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全国高等学校专科护理学专业“面向21世纪课程教材”《病理学》（第二版），是在第二届全国护理学教材评审委员会和卫生部教材办公室统一指导下组织编写的。本教材编写的指导思想是要紧贴培养高水平、高素质的实用性护理专业人才的目标，结合21世纪护理学专业特点和发展方向，突出教材的适用性和针对性，形成有特色的护理学专科教材。

　　本书适用于三年制专科护理学教育。其修订，原则上延续第一版教材的章节设计及编写体例，在继续坚持“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“三特”（特定对象、特定要求、特定限制）和“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）的同时，紧紧围绕知识、能力、素质综合发展的培养目标，注重教材的整体优化，淡化学科意识，减少不必要的内容重复，反映某些领域的最新进展是本书改写的基本宗旨。

　　本书与第一版相比有如下特点：第一，遵循规律，调整结构：除将病理学和病理生理学的内容融为一体外，还依照系统特点和学习内容的渐进性、连贯性，对部分章节顺序重新调整，将四大系统功能衰竭并入相应系统疾病章节中，使全书内容更为连贯，便于教师和学生使用。第二，跟踪前沿，反映进展：如细胞死亡的概念、高血压诊断标准、病毒性肝炎分类、大肠癌诊断的新修订标准等。第三，删繁就简，除旧布新：全书力求重点突出、内容简明。如删去黄疸章；亚损伤原因、疾病原因、损伤原因合并在疾病原因中介绍；增加了应激、缺血-再灌注损伤、出血、肺源性心脏病、淋病等章节内容。第四，突出特点，加强实用：压缩病理学中纯形态学内容和发病机制阐述，削减病理变化的镜下描述，筛选大体和镜下照片；强化总论中的基本概念，突出临床与病理联系，增加了与护理专业关系更为密切的病理生理学内容；补充了与教学内容有关的防治和护理原则，力求适应护理专业人才培养的需要；为便于实验课学习和迅速查找某部分内容或某一概念，全书末尾附实验指导、参考文献及中英文索引。

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书籍介绍

全国高等学校专科护理学专业“面向21世纪课程教材”《病理学》（第二版），是在第二届全国护理学教材评审委员会和卫生部教材办公室统一指导下组织编写的。本教材编写的指导思想是要紧贴培养高水平、高素质的实用性护理专业人才的目标，结合21世纪护理学专业特点和发展方向，突出教材的适用性和针对性，形成有特色的护理学专科教材。

　　本书适用于三年制专科护理学教育。其修订，原则上延续第一版教材的章节设计及编写体例，在继续坚持“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“三特”（特定对象、特定要求、特定限制）和“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）的同时，紧紧围绕知识、能力、素质综合发展的培养目标，注重教材的整体优化，淡化学科意识，减少不必要的内容重复，反映某些领域的最新进展是本书改写的基本宗旨。

　　本书与第一版相比有如下特点：第一，遵循规律，调整结构：除将病理学和病理生理学的内容融为一体外，还依照系统特点和学习内容的渐进性、连贯性，对部分章节顺序重新调整，将四大系统功能衰竭并入相应系统疾病章节中，使全书内容更为连贯，便于教师和学生使用。第二，跟踪前沿，反映进展：如细胞死亡的概念、高血压诊断标准、病毒性肝炎分类、大肠癌诊断的新修订标准等。第三，删繁就简，除旧布新：全书力求重点突出、内容简明。如删去黄疸章；亚损伤原因、疾病原因、损伤原因合并在疾病原因中介绍；增加了应激、缺血-再灌注损伤、出血、肺源性心脏病、淋病等章节内容。第四，突出特点，加强实用：压缩病理学中纯形态学内容和发病机制阐述，削减病理变化的镜下描述，筛选大体和镜下照片；强化总论中的基本概念，突出临床与病理联系，增加了与护理专业关系更为密切的病理生理学内容；补充了与教学内容有关的防治和护理原则，力求适应护理专业人才培养的需要；为便于实验课学习和迅速查找某部分内容或某一概念，全书末尾附实验指导、参考文献及中英文索引。