极简天文课 pdf pdb 阿里云 极速 mobi caj kindle 下载

本书用简洁和通俗的语言，以讲故事和回答问题的方式介绍了天文学对人类认识宇宙的几次飞跃、天文学和现代自然科学的关系、科学和文化的关系，以及天文爱好者和公众最关心的天文学的若干主题与**进展。本书的主要内容取自作者广受欢迎的分答小讲“极简天文课”，并在原来内容的基础上进行了一定的修改和补充，配上生动的插图，加入与听众的互动内容，进一步增加了可读性，解答了公众关心的相关问题。

目录

前言/i

第一课 极简天文史

一、地心说/001

二、人类宇宙观的第一次飞跃/003

三、人类宇宙观的第二次飞跃/007

四、人类宇宙观的第三次飞跃/007

五、人类宇宙观的第四次飞跃/009

六、人类宇宙观的第五次飞跃/010

七、人类宇宙观的第六次飞跃/011

八、人类宇宙观的第七次飞跃/012

第二课 极简黑洞

一、为了让霍金获得诺贝尔奖，欧洲大型对撞机应该造出黑洞/013

二、对撞机原则上可以造出黑洞，但是现在还不行/018

三、霍金的黑洞蒸发理论其实道理很简单，但是还没有被证实/019

四、黑洞在宇宙中除了贪得无厌地吞噬物质，还会干别的事情/022

五、如果宇宙中的物质都落入了黑洞怎么办？/025

六、爱因斯坦不相信宇宙中存在黑洞，而有人说黑洞里面有火墙/027

第三课 天文学与科学方法

一、三个故事：普京、大辩论和我在英国留学/029

二、从亚里士多德到伽利略、牛顿、爱因斯坦和霍金/033

三、科学的三要素：目的、精神和方法/042

四、中国传统文化、技术与科学的关系/045

五、杨振宁为什么批判《周易》和“天人合一”？/048

第四课 暗物质和暗能量

一、暗物质/054

二、暗能量/058

三、关于暗物质和暗能量的其他问题/061

第五课 引力波与爱因斯坦的尴尬

一、相对论和量子力学：现代物理学建立的标志/065

二、爱因斯坦和诺贝尔奖/067

三、3.0个诺贝尔物理学奖/069

四、爱因斯坦建立广义相对论/071

五、爱因斯坦预言了引力波/074

六、爱因斯坦引力波预言的一波三折/076

第六课 引力波探测的悲情与荣耀

一、几十年的争论，费曼和邦迪一锤定音/081

二、从韦伯棒到LIGO/083

三、引力波探测的悲情与荣耀/087

四、美学/091

五、“诺贝尔哥”郭英森先生是引力波专家吗？/093

六、我错了，黑洞的确经常火并/094

七、看似没用的引力波有着灿烂的未来 /096

第七课 宇宙的过去与现在

一、牛顿和爱因斯坦的麻烦/101

二、哈勃用“量天尺”发现宇宙不是孤岛/103

三、哈勃用天体测速仪发现了宇宙有起点/106

四、从天线的噪声里发现了宇宙大爆炸/108

五、从大爆炸到现在：物质、天体，以及我们/110

第八课 关于宇宙大爆炸的那些奇怪问题

一、谁给大爆炸提供了能量/114

二、为什么没有炸出来反物质？/116

三、大爆炸之前是什么？宇宙的中心在哪里？/117

四、就只能把锅甩给奇点吗？/120

五、宇宙有没有边？/122

六、我们会跟着宇宙一起膨胀吗？/124

七、宇宙会一直膨胀下去吗？/125

第九课 那些“出没”于科幻作品中的天文和物理

一、白洞、虫洞、量子纠缠和火墙/128

二、时间旅行/135

三、平行宇宙和多重宇宙/137

第十课 是否真的有其他的世界和文明

一、费米悖论与德雷克公式/143

二、阴差阳错，四次“首次”发现太阳系外的行星/144

三、探测其他恒星-行星系统的方法/146

四、那么，找到了其他的世界和文明吗？/148

五、霍金的突破摄星计划/150

六、黑暗森林法则和文明的未来/152

后记/155

张双南，天体物理学家，中国科学院高能物理研究所研究员、中国科学院大学教授、中国科学院国家天文台和新疆天文台兼职研究员。主要研究领域为黑洞、中子星、宇宙学和空间天文。发表审稿论文三百多篇，被一万多篇论文引用。目前担任“天宫二号”空间实验室伽马暴偏振实验、“慧眼”X射线天文卫星，以及中国载人航天工程空间天文与天体物理领域专家组首席科学家。

国内著名科学传播人物。凤凰卫视“名人面对面科学家系列”，中央电视台新闻频道“China Insight”等节目访谈嘉宾、综合频道《开讲啦》演讲者和《加油！向未来》科学顾问。入选“最受媒体欢迎的科学家”、科普中国“十大科学传播人物”，担任中国科学技术协会“科普中国”形象大使。

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书籍介绍

《极简天文课》用简洁和通俗的语言，以讲故事和回答问题的方式介绍了天文学对人类认识宇宙的几次飞跃、天文学和现代自然科学的关系、科学和文化的关系，以及天文爱好者和公众最关心的天文学的若干主题与*最新进展。《极简天文课》的主要内容取自作者广受欢迎的分答小讲“极简天文课”，并在原来内容的基础上进行了一定的修改和补充，配上生动的插图，加入与听众的互动内容，进一步增加了可读性，解答了公众关心的相关问题。

本书可供对科学、宇宙和未来充满兴趣的大众读者阅读。