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本书是为提高学生的创新素质和创新能力及综合素质而编写。

本书的主要内容有创造要素、创造过程、创造思维和创造人才培养等创造基础理论知识，创造思维、创造原理和创造技法的训练与创新能力的培养，以及创造思维、创造技法的运用领域和应用前景介绍等。

本书适合作为高职高专、成人高校、继续教育学院各专业的创造技能训练教材或公共素质课教材，也可用作企业培训用书。

上编 创造基础理论

章 创造与创造学

节 什么是创造学

第二节 创造学的发展及其学习意义

第二章 创造性思维

节 创造性思维

第二节 创造思维的方向和过程

第三章 创造要素和创造过程

节 创造要素

第二节 创造过程

第四章 创造性人才的培养

节 创造性人才的素质要求

第二节 创造性人才的培养

中谝 创造思维与技法

第五章 逆向思维的培养

节 逆向思维的特点

第二节 逆向思维的类型和应用

第三节 逆向思维的培养

第六章 发散思维的培养

节 发散思维的特性

第二节 发散思维的类型和应用

第三节 发散思维的培养

第七章 灵感思维的培养

节 灵感思维的特性

第二节 灵感思维的类型和应用

第三节 灵感思维的培养

第八章 个体创造原理与技法

节 创造原理

第二节 创造技法

第九章 群体创造意识和技法

节 培养群体创造的意识

第二节 群体创造的主要技法

下编 创造技法应用

第十章 科技领域的运用

节 科技迅猛发展的时代

第二节 科技领域创造的特点

第三节 科技创造的应用

第十一章 管理领域的运用

节 管理领域的创新认识

第二节 企业经营管理的创新

第十二章 文艺领域的运用

节 文化艺术与创新

第二节 文化艺术领域的创新

第三节 文化产业的新发展——创意产业

主要参考文献

后记

杨文丰，1957年9月生。教授、国家一级作家、中国作家协会会员、广东作家协会签约作家、“中国散文网”专栏作家、中国创造学会理事、中国公文学研究所客座研究员、“*高等学校应用写作课程骨干教师高级研修班”主持人和主讲教授。2000年以来致力于写作融气象、植物、生

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书籍介绍

《创造技能训练》是为提高学生的创新素质和创新能力及综合素质而编写。《创造技能训练》的主要内容有创造要素、创造过程、创造思维和创造人才培养等创造基础理论知识，创造思维、创造原理和创造技法的训练与创新能力的培养，以及创造思维、创造技法的运用领域和应用前景介绍等。《创造技能训练》适合作为高职高专、成人高校、继续教育学院各专业的创造技能训练教材或公共素质课教材，也可用作企业培训用书。