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红鞋子在草地上发愁，因为只有一只红鞋子，另外一只哪儿去了呢？这只红鞋子总是想念着另一只红鞋子，想啊，想啊，想有一个家，一个暖暖的、亮亮的家。生命不能孤零零……小老鼠来的正是时候。小老鼠虽然是为了红鞋子鞋跟底下的那半块饼干而来，却让红鞋子找到了盼望。

一只小老鼠领着一只红鞋子走了很远很远的路，一起去找寻另一只红鞋子。那场景真生动，真有趣，还带着微微的诗意！它们会找到另一只红鞋子吗？红鞋子会找到心目中的那个暖暖的、亮亮的家吗？

《红鞋子》无目录

汤素兰，国家一级作家，湖南师范大学文学院教授、博士生导师，湖南省作家协会副主席。曾获全国优秀儿童文学奖、中国好书、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等奖项。多部作品入选小学、幼儿园教材，翻译成英语、韩语、阿拉伯语、尼泊尔语等语种出版。

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编辑推荐

1.权威推荐、品质保证：清华大学附属小学校长窦桂梅推荐图书，入选中版好书“镇社之宝”书单。2.专为4-8岁孩子量身打造：汤素兰老师亲自修改审定，英国布莱顿新锐插画师悉心插图，文本简洁生动，画面趣味明丽，更易于低年龄段孩子理解。此外，特别增加小蚂蚁副线和其他巧妙埋伏，等待着细心小读者的发掘和开启。3.童真智趣、充满温情的生命诗学：人人都是需要伙伴的，一个人孤零零地可以走得轻松，但是两个人相互扶持可以走得更远，而陪伴孤独的红鞋子找到另一只鞋子的小老鼠，也最终明白肚子空空和心里空空不是一回事。故事在启迪心灵真诚一面的同时，引领我们去触摸、去体会“分享”“关怀”“友谊”“承受挫折”“接受自我”等许多需要用一生去细细感悟的宝贵品质。4.特别增加阅读指南和亲子活动手册：我们根据中国孩子的阅读习惯和心理特点，特别设置出《红鞋子》的阅读配套活动方案，让家长、老师陪伴孩子共读时，能优选运用这本书，让孩子在感受故事丰富内涵的同时，学习到语言、科学、艺术、社交、写作等方面的能力，真正体验到阅读的成就和乐趣。5.特别增加有声伴读: 免费精彩有声伴读，一键扫码，解放家长，满足孩子多次聆听、多次感受的愿望。

媒体评论

《红鞋子》让我们共同重新体会生命的那种张力，那种永远不变的童年的魅力。

——窦桂梅（清华大学附属小学校长，特级教师，知名教育专家）

《红鞋子》把深远的意义和人心的期望诗意地叙述出来，呈现世界中美好纯善的部分，同时又让人感受到世界的深刻与复杂，情感的多义与多维。

——陈香（《中华读书报》总编辑助理，中国儿童文学研究会副秘书长）

《红鞋子》捕捉孩子眼中“看到”的世界，也通过故事去触动孩子内心中“看不到”的部分，它的意义在于不是用说教，而是用故事去触摸到孩子的心灵。

——孙慧阳（儿童阅读深耕实践者，“阅读改变中国”年度点灯人）

目前童话已经成为小学一二年级的必修课，《红鞋子》从语言用词、文字量和情感共鸣三个维度都是这个年龄段的孩子阅读的。

——李一慢（金牌阅读推广人，阅读课程专家）

《红鞋子》，让孩子体味到爱的力量，引起一种向善、向真的欢乐，使他们充满勇气、希望、同情心、怜悯心和自我牺牲精神。

——胡红梅（全国“百班千人”总导师，特级教师）

这本书很适合亲子共读和进一步深度阅读，家长、老师在阅读和教学过程中，很容易挖掘出故事和孩子相连接的点，在孩子思维拓展、情智提升和阅读力的开拓上很有益处。

——赵丽敏（悠贝亲子文化研究院执行院长）

书籍介绍

红鞋子在草地上发愁，因为只有一只红鞋子，另外一只哪儿去了呢？

这只红鞋子总是想念着另一只红鞋子，想啊，想啊，想有一个家，一个暖暖的、亮亮的家。

生命不能孤零零……

小老鼠来的正是时候。小老鼠虽然是为了红鞋子鞋跟底下的那半块饼干而来，却让红鞋子找到了盼望。

一只小老鼠领着一只红鞋子走了很远很远的路，一起去找寻另一只红鞋子。那场景真生动，真有趣，还带着微微的诗意！

它们会找到另一只红鞋子吗？

红鞋子会找到心目中的那个暖暖的、亮亮的家吗？