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微生物学检验技术书籍详细信息

  • ISBN：9787560980164
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2012-8
  • 页数：323
  • 价格：42.00元
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

《全国高职高专医药院校药学及医学检验技术专业工学结合十二五规划教材:微生物学检验技术(供医学检验技术卫生检验药品质量检验食品检验及相关专业使用)》内容简介：“微生物学检验技术”是高职高专医学检验专业人才培养和课程教学体系中一门重要的专业课，对学生未来职业能力和综合素质的培养起关键作用。根据2011年7月在武汉

华中科技大学召开的全国高职高专医学检验技术专业工学结合“十二五”规划教材编写会议的精神，《全国高职高专医药院校药学及医学检验技术专业工学结合十二五规划教材:微生物学检验技术(供医学检验技术卫生检验药品质量检验食品检验及相关专业使用)》编写组确定了以下编写思路。

第一，力求以高职高专教育教学理念为指导思想，坚持以就业为导向，以能力为本位，认真进行教材内容的选编，既强调科学性、系统性，又突出实用性和针对性，尽量贴近行业需要和岗位实际。

第二，本书共分为“细菌及检验”、“病毒及检验”、“其他微生物及检验”、“临床微生物学检验技术”四篇，按“储备基础知识、训练基本技能、用于岗位实践”的思路进行编排，注重基础知识与基本能力相结合、专业技能与工作任务相结合、知识传授与素质培养相结合，从而体现本书服务于学生、行业、岗位的特点。

第三，每章前面列出学习要求，末尾进行归纳总结，并结合学习重点设置了能力检测题，以便于学生把握学习重点和评价学习效果。

第四，为提高学生学习兴趣、培养学生自学能力，本书还提供了参考文献、中英文索引，以满足学生未来可持续发展的需要。

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其它内容：

书籍介绍

《全国高职高专医药院校药学及医学检验技术专业工学结合十二五规划教材:微生物学检验技术(供医学检验技术卫生检验药品质量检验食品检验及相关专业使用)》内容简介：“微生物学检验技术”是高职高专医学检验专业人才培养和课程教学体系中一门重要的专业课，对学生未来职业能力和综合素质的培养起关键作用。根据2011年7月在武汉

华中科技大学召开的全国高职高专医学检验技术专业工学结合“十二五”规划教材编写会议的精神，《全国高职高专医药院校药学及医学检验技术专业工学结合十二五规划教材:微生物学检验技术(供医学检验技术卫生检验药品质量检验食品检验及相关专业使用)》编写组确定了以下编写思路。

第一，力求以高职高专教育教学理念为指导思想，坚持以就业为导向，以能力为本位，认真进行教材内容的选编，既强调科学性、系统性，又突出实用性和针对性，尽量贴近行业需要和岗位实际。

第二，本书共分为“细菌及检验”、“病毒及检验”、“其他微生物及检验”、“临床微生物学检验技术”四篇，按“储备基础知识、训练基本技能、用于岗位实践”的思路进行编排，注重基础知识与基本能力相结合、专业技能与工作任务相结合、知识传授与素质培养相结合，从而体现本书服务于学生、行业、岗位的特点。

第三，每章前面列出学习要求，末尾进行归纳总结，并结合学习重点设置了能力检测题，以便于学生把握学习重点和评价学习效果。

第四，为提高学生学习兴趣、培养学生自学能力，本书还提供了参考文献、中英文索引，以满足学生未来可持续发展的需要。

书籍真实打分

  • 故事情节：8分

  • 人物塑造：6分

  • 主题深度：5分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：6分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：7分

  • 知识深度：7分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：5分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：9分

  • 引人入胜：3分

  • 现实相关：5分

  • 沉浸感：6分

  • 事实准确性：4分

  • 文化贡献：5分

网站评分

  • 书籍多样性：6分

  • 书籍信息完全性：9分

  • 网站更新速度：9分

  • 使用便利性：8分

  • 书籍清晰度：4分

  • 书籍格式兼容性：5分

  • 是否包含广告：6分

  • 加载速度：8分

  • 安全性：4分

  • 稳定性：9分

  • 搜索功能：9分

  • 下载便捷性：9分

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下载评价

  • 网友 潘***丽：

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    好，真的挺使用的！

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    很好。顶一个希望越来越好，一直支持。

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  • 网友 菱***兰：

    特好。有好多书

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微生物学检验技术分类索引数据信息

ISBN：9787560980164
出版社：暂无出版社
出版日期：2012-8
作者：暂无作者
TAGS：暂无
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