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英语教学参考书书籍详细信息

  • ISBN：9787810377843
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2001-07
  • 页数：334
  • 价格：27.20
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

本书是与高等职业教育英语第三次修订教材相配套的教学参考书。

全书以单元为基本构成单位，每个单元由三部分组成：（1）语言点；（2）练习答案；（3）精读材料和补充读物译文。

语言点部分主要是对精读材料中的常用词汇和短语加以释义，并辅以例句说明其用法。为方便读者查阅，语言点所在的原句紧随英文释义予以列出。对各单元中复现的词汇和短语尽量加以保留，以便教师讲课时能前后联系，学生能温故而知新。对学生未学过的较难句式，也在语言点中加以罗列，同时给予例句以加深印象。练习答案收入了教材中听说读写译各部分的配套练习答案。答案力求简明准确。译文做到直译和意译相结合，准确流畅。

本书还收入了听力训练的录音文字材料，同时附印了课程教学大纲，以便师生更好地掌握教学要求。

书中的语言点和译文两大部分对学生自读教材及拓宽知识面很有裨益，因而欢迎学生使用本书。

书籍目录：

Book One

Unit1

Unit2

Unit3

Unit4

Unit5

Unit6

Unit7

Unit8

Unit9

Unit10

Unit11

Unit12

Unit13

Unit14

Unit15

Unit16

AppendixⅠ Key to Grammar Exercises

AppendixⅡ Tapeseripts

Book Two

Unit1

Unit2

Unit3

Unit4

Unit5

Unit6

Unit7

Unit8

Unit9

Unit10

Unit11

Unit12

Unit13

Unit14

Unit15

Unit16

AppendixⅠ Key to Grammar Exercises

AppendixⅡ Tapeseripts

Book Three

Unit1

Unit2

Unit3

Unit4

Unit5

Unit6

Unit7

Unit8

Unit9

Unit10

Unit11

Unit12

Unit13

Unit14

Unit15

Unit16

AppendixⅠ Key to Grammar Exercises

AppendixⅡ Tapeseripts

高等职业教育英语课程教学大纲

致教材使用者

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

语言点部分主要是对精读材料中的常用词汇和短语加以释义，并辅以例句说明其用法。为方便读者查阅，语言点所在的原句紧随英文释义予以列出。对各单元中复现的词汇和短语尽量加以保留，以便教师讲课时能前后联系，学生能温故而知新。对学生未学过的较难句式，也在语言点中加以罗列，同时给予例句以加深印象。练习答案收入了教材中听说读写译各部分的配套练习答案。答案力求简明准确。译文做到直译和意译相结合，准确流畅。

　　本书还收入了教材听力训练的录音文字材料，同时附印了课程教学大纲，以便师生更好地掌握教学要求。

书籍真实打分

  • 故事情节：4分

  • 人物塑造：3分

  • 主题深度：3分

  • 文字风格：5分

  • 语言运用：5分

  • 文笔流畅：9分

  • 思想传递：5分

  • 知识深度：7分

  • 知识广度：7分

  • 实用性：5分

  • 章节划分：4分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：9分

  • 情感共鸣：6分

  • 引人入胜：7分

  • 现实相关：3分

  • 沉浸感：9分

  • 事实准确性：5分

  • 文化贡献：4分

网站评分

  • 书籍多样性：4分

  • 书籍信息完全性：9分

  • 网站更新速度：8分

  • 使用便利性：7分

  • 书籍清晰度：9分

  • 书籍格式兼容性：6分

  • 是否包含广告：8分

  • 加载速度：6分

  • 安全性：4分

  • 稳定性：9分

  • 搜索功能：7分

  • 下载便捷性：3分

下载点评

  • 字体合适(513+)
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  • 引人入胜(207+)
  • 不亏(451+)
  • 内容完整(398+)
  • 好评多(353+)
  • 内涵好书(565+)

下载评价

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    很好。顶一个希望越来越好，一直支持。

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英语教学参考书分类索引数据信息

ISBN：9787810377843
出版社：暂无出版社
出版日期：2001-07
作者：暂无作者
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