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内容简介:
本教材涵盖财务会计理论、日常会计实务以及相关会计专题。教材内容除了反映新会计准则体系精神,又对会计核算方法做出系统全面的介绍,以便于所学者进行比较、分析,增强其分析问题、解决问题的能力。全书既着眼于我国当前新的企业会计准则体系,并将其作为重点,但又不仅仅局限于新会计准则体系,即注重对其他相关会计核算方法的系统介绍及客观评价,以使所学者能够全面地掌握财务会计确认、计量的方法,以提高他们分析问题、解决问题的能力。
本教材共分七篇二十五章。其中,篇为财务会计概述;第二篇为金融资产;第三篇为非金融资产;第四篇为负债与所有者权益;第五篇为收入、费用与利润;第六篇为财务报告;第七篇为财务会计专题。
书籍目录:
篇 财务会计概述
章 总论
学习目标
节 财务会计概述
第二节 会计基本假设与会计基础
第三节 会计信息的质量要求
第四节 会计要素的确认与计量属性
第五节 会计规范体系
学习目标回顾
第二篇 金融资产
第二章 货币资金及应收款项
学习目标
节 现金
第二节 银行存款
第三节 其他货币资金
学习目标回顾
第三章 应收款项
学习目标
节 应收款项的确认与计量
第二节 应收款项的减值
第三节 应收款项的融通
学习目标回顾
第四章 交易性金融资产与可供出售金融资产
学习目标
节 交易性金融资产
第二节 可供出售金融资产
学习目标回顾
第五章 持有至到期投资
学习目标
节 持有至到期投资概述
第二节 持有至到期投资的取得
第三节 持有至到期投资的后续计量
第四节 持有至到期投资的处置
第五节 持有至到期投资减值
学习目标回顾
第六章 长期股权投资
学习目标
节 长期股权投资概述
第二节 长期股权投资的取得
第三节 长期股权投资的后续计量
第四节 成本法与权益法的转换
第五节 长期股权投资的减值
学习目标回顾
第三篇 非金融资产
第七章 存货
学习目标
节 存货概述
第二节 取得存货
第三节 发出存货
第四节 其他存货
第五节 存货的清查与期末计量
学习目标回顾
第八章 固定资产
学习目标
节 固定资产概述
第二节 固定资产的取得
第三节 固定资产折旧
第四节 固定资产的后续支出
第五节 固定资产的处置
第六节 固定资产的减值
学习目标回顾
第九章 无形资产和商誉
学习目标
节 无形资产概述
第二节 无形资产的取得
第三节 无形资产的后续计量
第四节 无形资产的处置
第五节 无形资产的减值
第六节 商誉
学习目标回顾
第十章 投资性房地产
学习目标
节 投资性房地产概述
第二节 投资性房地产的取得
第三节 投资性房地产的后续计量与后续支出
第四节 投资性房地产的转换
第五节 投资性房地产的处置
学习目标回顾
第四篇 负债与所有者权益
第十一章 流动负债
学习目标
节 负债概述
第二节 应付职工薪酬
第三节 应交税费
第四节 其他流动负债
学习目标回顾
第十二章 非流动负债
学习目标
节 长期借款
第二节 应付债券
第三节 其他非流动负债
学习目标回顾
第十三章 所有者权益
学习目标
节 所有者权益概述
第二节 实收资本
第三节 资本公积
第四节 留存收益
学习目标回顾
第五篇 收入、费用与利润
第十四章 收入
学习目标
节 收入概述
第二节 销售商品收入
第三节 提供劳务收入
第四节 让渡资产使用权收入
第五节 建造合同收入
学习目标回顾
第十五章 费用与利润
学习目标
节 费用
第二节 利润
学习目标回顾
第六篇 财务报告
第十六章 财务报告概述
学习目标
节 财务报告体系
第二节 财务报表列报的要求
学习目标回顾
第十七章 资产负债表和利润表
学习目标
节 资产负债表
第二节 利润表
学习目标回顾
第十八章 现金流量表和所有者权益变动表
学习目标
节 现金流量表
第二节 所有者权益变动表
学习目标回顾
第十九章 附注披露
学习目标
节 财务报表附注
第二节 关联方披露
学习目标回顾
第七篇 财务会计专题
第二十章 或有事项
学习目标
节 或有事项概述
第二节 或有事项的会计处理
学习目标回顾
第二十一章 借款费用
学习目标
节 借款费用概述
第二节 借款费用的会计处理
学习目标回顾
第二十二章 非货币性资产交换
学习目标
节 非货币性资产交换概述
第二节 非货币性资产交换的会计处理
学习目标回顾
第二十三章 债务重组
学习目标
节 债务重组概述
第二节 债务重组的会计处理
学习目标回顾
第二十四章 所得税
学习目标
节 所得税会计概述
第二节 资产负债的计税基础和暂时l生差异
第三节 递延所得税资产和递延所得税负债的确认和计量
第四节 所得税的会计处理
学习目标回顾
第二十五章 会计调整
学习目标
节 会计政策及其变更
第二节 会计估计及其变更
第三节 会计差错及其更正
第四节 资产负债表日后事项
学习目标回顾
主要参考书目
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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其它内容:
书籍介绍
《中级财务会计》内容简介:大学是以人才培养和科学研究为己任,大学教育说到底是一种人文教育,大学是养育人文精神的地方。尽管科学研究是当今评价一所大学水平和地位的重要内容,但是,支撑科学研究的基础是人才的培养。一所大学要培养出优秀的、具有国际化和市场竞争意识的人才,教材是实现培养目标的关键环节。没有优秀的教材,就不可能有高水平的高等教育;没有高质量的人才培养,就不可能产生一流或特色鲜明的大学。中国的大学教育已从往日的“精英教育”走向“大众教育”,上大学不再是少数人的专利。在这种情况下,如何保证教学质量的稳定与提高?教材建设的功能愈显重要。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:3分
主题深度:8分
文字风格:3分
语言运用:9分
文笔流畅:4分
思想传递:6分
知识深度:4分
知识广度:4分
实用性:4分
章节划分:3分
结构布局:8分
新颖与独特:9分
情感共鸣:8分
引人入胜:7分
现实相关:9分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:5分