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内容简介:
为全面贯彻落实立德树人的根本任务,结合我国高考改革新政的要求, 2014年12月,教育*委托教育*基础教育课程教材专家工作委员会,组织专家开展了普通高中各学科课程标准的修订工作。此次普通高中课程标准修订,研制以核心素养为基础的学业质量标准,力图实现从内容本位、学科本位向素养本位,学生发展本位的根本转型。 测试工作是学科课程标准修订整体工作中的重要环节,也是具有开创性的研究性实践工作,为基于学科核心素养的评价改革进行了先期探索。为了从实证的角度检验学业质量标准水平划分、探索如何对核心素养进行科学测评,在教育*基础教育二司(现教育*教材局)和教育*基础教育课程教材发展中心的大力支持下,专家工作委员会组建了学科核心素养测试综合组和20个学科核心素养测试组,于2015年7月至2016年5月开展了各学科核心素养测试工作。 测试工作于2015年7月正式启动,综合组首先研制了《高中课程标准测评工作总体方案》《高中学科核心素养测评框架和命题指南工作建议》两份纲领性文件。整个测试工作分为测评工具开发、施测、结果分析与报告几个阶段。 在结合测试结果和盲审结果的基础上,每个学科组形成学科测试报告,综合组形成综合测试报告,共计21份。本书为高中化学学科测试报告。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:8分
主题深度:6分
文字风格:6分
语言运用:7分
文笔流畅:8分
思想传递:4分
知识深度:7分
知识广度:3分
实用性:8分
章节划分:8分
结构布局:8分
新颖与独特:8分
情感共鸣:6分
引人入胜:3分
现实相关:4分
沉浸感:5分
事实准确性:6分
文化贡献:5分