学校管理生命化的实践/瞿梅福 pdf pdb 阿里云 极速 mobi caj kindle 下载

书稿紧紧围绕“生命化”这一主题，从办学理念的提出，到管理机制的序列、特色创建的构想，以及“教学与科研的导向、德育与载体的创新、学校整体文化的推进”专题，这些内容始终指向普遍意义的“生命化”思想下的教育管理实践活动。

第一章 深思熟虑理念确立

第一节 办学理念概述

一、办学理念的内涵与特征

二、办学理念的意义与提炼

第二节 办学理念的内容与解读

一、核心理念、校训及其他

二、办学理念、办学目标与培养目标

三、教育、教学理念与“三风”

第三节 做有思想的校长

一、校长教学观与形成

二、校长课程观与领导力

三、校长管理的全局观

第二章 运筹帷幄机制构建

第一节 管理机制概述

一、管理机制的类型

二、管理体制及其校长负责制含义

第二节 学校管理机制构建

一、外部管理的区域环境

二、内部运行的五项机制

三、“十六字”运行机制与“六好环节 ”管理

第三节 学校章程的确定

一、章 程的地位与作用

二、章 程起草的过程与步骤

三、章 程的基本内容与学校章程节 选

第三章 高屋建瓴规划引领

第一节 规划管理概述

一、规划管理的内涵与特征

二、规划管理的意义与运用策略

第二节 学校特色创建的规划化推进

一、顶层设计的特色化建设纲要性意见

二、操作层面的特色建设行动纲领

第三节 品质化发展规划的推进与实施

一、品质化发展的落脚点

二、品质化发展规划的结构与内容

三、品质化发展规划的执行

第四节 学校文化建设规划的专项推进

一、学校文化建设的指导思想和目标

二、学校文化建设的目标任务

三、学校文化建设的主要举措

第四章 钻坚仰高科研先导

第一节 教育科研概述

一、教育科研的内涵与特点

二、教育科研的意义

第二节 学校各层面教育科研的视野

一、校长的地位与作用

二、业务指导各层面的职责与内容

三、教师教育科研主要切人点的“三个关注”

第三节 课题研究技术层面的指导

一、课题研究方案的形成

二、课题研究报告的撰写

三、教育科研成果的推广应用

第四节 教育科研的项目化与制度化

一、项目化与学校特色

二、校长在项目化制度化建设中的主导地位

三、教育科研“六个一”制度

第五章 大明法度制度保障

第一节 制度管理概述

一、制度管理的内涵与特征

二、制度管理的价值与意义

三、制度管理的优缺点与运用要点

第二节 教师专业成长的制度化推进

一、校本教研制度建设及其他载体

二、集体备课管理与研究体系构建

第三节 学校德育创新的制度化推进

一、“六德五行”德育活动体系

二、国防教育特色创建

第六章 天人合一 以人为本

第一节 人本管理概述

一、人本管理的内涵、特征与意义

二、人本管理的层次与运用要点

第二节 民主管理举措与载体

一、年级段调研的执着与坚守

二、“家长评教”与“学生评教”

第三节 和谐校园建设

一、和谐校园的要素

二、舆论环境的营造与正气弘扬

三、和谐人际关系的营造与载体

第四节 教师生命质量提升研究

一、八小时内高效工作的信念确定

二、八小时外休闲放松的意识树立

三、教师健身休闲俱乐部建设例谈

参考文献

索 引

浙江省温岭市城西小学校长，中学高级教师，“长三角地区”教育科研标兵、浙江省教育学分会副会长、浙江省名师人选、浙江省骨干校长培训人选、浙江省专家讲师团成员；台州市名教师、台州市首届教学大比武一等奖、台州市科研型校长；温岭市“瞿梅福名师工作室”领衔人、温岭市政协委员、全国思想道德建设先进个人等市级以上荣誉60多项。出版著作3本，共计90万字；在《人民教育》等省、全国级业务杂志上发表论文近30篇；主要研究成果获浙江省人民政府基础教学成果二等奖2项，主要成果人获国家*成果奖二等奖1项，省级其他研究奖一、二、三等奖10项，省级典型经验推介5次，各级各类业务讲座近100场次。

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