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内容简介:
从第四轮学科评估的评价指标及“双一流”学科的遴选条件来看,期刊论文的评价方式已经开始由看论文数量向看论文影响力转变。在此背景下,《中国高校文科学术影响力的分析与比较:2000~2016》探讨了我国高校文科各学科近16年学术影响力的现状及其变动情况。《中国高校文科学术影响力的分析与比较:2000~2016》分为五章,**章介绍了研究背景并对学术影响力进行了界定。第二章和第三章分别基于CSSCI和教育部A刊被引数分析了文科各学科的学术影响力。第四章和第五章分别基于A&HCI和SSCI期刊被引数分析了文科各学科的学术影响力。
书籍目录:
目录
前言
**章 概论 1
一、选择文科的缘由 1
二、学术影响力的界定 2
三、分学科探讨学术影响力的理由 4
第二章 CSSCI各学科学术影响力 7
一、数据收集与数据说明 7
二、结果分析与比较 9
三、小结 36
第三章 教育部A刊(国内期刊)各学科学术影响力 41
一、数据收集与数据说明 41
二、结果分析与比较 42
三、小结 54
第四章 A&HCI各学科学术影响力 58
一、数据收集与数据说明 58
二、结果分析与比较 60
第五章 SSCI各学科学术影响力 115
一、数据收集与数据说明 115
二、结果分析与比较 116
参考文献 333
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高等学校,文科(教育),科学研究,对比研究,中国,2000-2016
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:5分
主题深度:5分
文字风格:9分
语言运用:7分
文笔流畅:6分
思想传递:4分
知识深度:4分
知识广度:6分
实用性:3分
章节划分:6分
结构布局:7分
新颖与独特:6分
情感共鸣:5分
引人入胜:9分
现实相关:8分
沉浸感:3分
事实准确性:4分
文化贡献:6分