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内容简介:
《教学设计》主要内容:当前,我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展,社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中,就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在,基础教育正处在这个历史性的转变过程中,呈现出较为乐观的前景。但是来自基础教育第一线的大量信息也在说明,基础教育跨世纪的根本性转变不是轻而易举就能实现的事,还存在着从理论到实践,从制度到方法的许多问题,需要所有的教育工作者作出长期艰苦的努力。
丛书的选题、结构和写作上都力图打破高等师范教育教材的模式,根据广大实际教育工作者的知识基础与工作需求,努力体现以下原则:
一、时代性,二、问题性,三、普及性,四、操作性。
《教学设计》以教学设计的基础理论和基本技术为两条主线构建教学设计过程。主要论述了教学设计——系统解决教学问题的方法,教学设计的理论基础,教学设计的模式,教学设计的背景分析,教学设计的过程和教学设计的评价等方面内容。
书籍目录:
绪论第一章 教学设计——系统解决教学问题的方法 一、设计与教学设计 二、教学设计的功能 三、教学设计的系统观透视 四、系统设计数学与传统教学的比较第二章 教学设计的理论基础 一、系统理论 二、传播理论 三、学习理论 四、教学理论第三章 教学设计的模式 一、教学设计模式的沿革 二、教学设计模式的要素 三、教学设计模式的类型 四、教学设计模式的探析第四章 教学设计的背景分析 一、学习需要的分析 二、学习内容的分析 三、学习者的分析第五章 教学设计的过程 一、教学目标的设计 二、教学策略的设计 三、教学媒体的设计 四、教学过程的设计第六章 教学设计的评价 一、评价方案的制定 二、评价工具的选用 三、评价资料的收集和分析 四、评价结果报告
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书籍介绍
《教学设计》主要内容:当前,我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展,社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中,就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在,基础教育正处在这个历史性的转变过程中,呈现出较为乐观的前景。但是来自基础教育第一线的大量信息也在说明,基础教育跨世纪的根本性转变不是轻而易举就能实现的事,还存在着从理论到实践,从制度到方法的许多问题,需要所有的教育工作者作出长期艰苦的努力。
丛书的选题、结构和写作上都力图打破高等师范教育教材的模式,根据广大实际教育工作者的知识基础与工作需求,努力体现以下原则:
一、时代性,二、问题性,三、普及性,四、操作性。
《教学设计》以教学设计的基础理论和基本技术为两条主线构建教学设计过程。主要论述了教学设计——系统解决教学问题的方法,教学设计的理论基础,教学设计的模式,教学设计的背景分析,教学设计的过程和教学设计的评价等方面内容。
网站评分
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中评,比上不足比下有余
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:9分
主题深度:7分
文字风格:7分
语言运用:4分
文笔流畅:3分
思想传递:5分
知识深度:6分
知识广度:3分
实用性:7分
章节划分:9分
结构布局:4分
新颖与独特:9分
情感共鸣:7分
引人入胜:3分
现实相关:7分
沉浸感:9分
事实准确性:9分
文化贡献:8分