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寄语:
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内容简介:
情绪易崩溃、胆小怕事、爱发脾气、与他人冲突不断、不喜欢跟别人玩、有时表现出“脾气坏”或者“自私”……家里有这样的孩子怎么办?这表明孩子欠缺一种关键能力——高情商。0~12岁是孩子情商发展的关键期,如果在此期间父母能帮助孩子提升情商能力,不但可以提升孩子的学业表现,还能为其成年后的幸福生活打下良好基础。这是一本写给父母的儿童情商实操指南。书中理论深入浅出,提供了孩子各个发展阶段的情商培养的路径,同时包含大量贴近生活的案例,提供在家易操作的练习技巧,是一本很好用的枕边手册、桌边指南。
书籍目录:
第一部分 高情商教养基石
1 情商的力量:奠定孩子一生幸福的基石
情商的发展
高情商,奠定孩子一生幸福的基石
2 0~12岁:高情商培养的关键期
0~12岁:情商发展的关键期
抓住情商发展关键期,培养孩子一生的优势
第二部分 提高情商的日常训练
3 认识自己:帮孩子准确认识自我
我有价值:自我评价和自尊
我能做到:自信
我能实现目标并知道怎么实现目标:自我效能感
我能理解情绪:情绪识别、理解、标记
4 管理自己:帮助孩子终身成长
我会调节情绪:情绪的表达与调节
我不怕挫折:复原力
我能控制自己:执行功能
5 激励自己:提升孩子的内驱力
我想做:自主
我想做得越来越好:胜任
做好对我来说很有意义:归属
6 认识他人:培养一个通情达理的孩子
我理解他人的想法与感受:共情
我尊重他人的感受和意见:尊重
7 社交技能:帮助孩子做社交“达人”
我能化解冲突:冲突处理
我乐于助人:亲社会行为
附录 舒特自陈式情绪智力测评
作者介绍:
"作者简介:
本科毕业于同济大学,美国亚利桑那州立大学教育学硕士,幼儿教育指导师。
曾任幼儿园园长、国际学校教师、小步在家早教教研总监、美丽中国教师发展总监及支教教师,在中国、泰国、美国等教学数年,有丰富育儿经验,现专注于家庭教育的深度研究与实践。亲身实践儿童情商教育,将儿童社会情感课程应用于中国家庭,其打造的“唐雯老师说教育”,获得众多家长跟随,为数万个中国家庭解决育儿困惑。"
出版社信息:
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书籍摘录:
情商的发展
2022年,新加坡,豆豆一家从心理门诊走出来,豆豆爸妈脸上满是愁容。豆豆的妈妈是牛津大学硕士,爸爸是哈佛大学硕士,他们是新加坡排得上号的高学历父母。豆豆9岁了,看上去帅气乖巧,但从5岁开始就出现了一系列问题:对错误零容忍,即使是1分的失误也像千钧的重担压在他的肩头。绝对不尝试任何没有把握的事情。钢琴弹错一个音符,他可以逼自己练到半夜。在商场不小心碰倒一个立牌,当场崩溃大哭。去餐厅的时候不愿意吃饭,他害怕自己的用餐礼仪不好被别人看到,宁愿饿着。近期豆豆情况逐渐恶化。父母不叫吃饭,他就不会吃饭:父母不说停下,那他看到红灯也继续往前走;老师问他“听到我说话了吗”?他既不点头,也不摇头,一脸茫然。豆豆好像放弃了思考,放弃了社交,甚至放弃了说话。
2008年,云南大理州鹤庆县辛屯镇,12岁的小林在院子里玩“射击”游戏。小林父亲早逝,他被改嫁的母亲丢下,从小由年迈且近乎失明的奶奶照顾。农村孩子能玩的不多。小林自制了弹弓,用小石子当子弹。用喝空的可乐瓶当靶子。邻居家小孩路过时看到觉得新奇,在门口看了一会儿,随口说了句“阿么(云南方言),打那么多下还没打到瓶子呀”。小林生气地吼了一句,“关你屁事,滚”。邻居孩子莫名其妙被骂,很委屈,说:“没爹没娘,你奶奶眼睛又看不到,你才这么没礼貌。”小林气急败坏,转身冲进厨房拿起一把刀,跑回来狠狠地捅进邻居家小孩的肚子里。小林在派出所面对警官的审问,一脸不在乎地说:“谁让他骂我奶奶的。”
1944年,美国波士顿一间小公寓,一位46岁的中年人中风昏迷。这个人叫威廉·詹姆斯·西迪斯(William Tames Sidis),被认为是人类历史上智商优选的人,据估计其智商高达300。他2岁可以阅读《纽约时报》;4岁可以用希腊文阅读《荷马史诗》、用拉丁文阅读《高卢战争》;6岁自学解剖学和亚里士多德的逻辑学;8岁通过MIT的入学测试,能熟练使用英语、拉丁语、法语、德语等8种语言;他在11岁那年,正式进入哈佛大学,成为哈佛校历史记录年轻的学生之一;16岁从哈佛大学毕业,可以说是真真正正的“天纵奇才”。毕业时,他用一段话跟父母打造的自己和真实的自己做了切割——实现完美生活的专享途径就是隐居,我讨厌群众。毕业之后,西迪斯隐姓埋名,他只做体力活儿,尽力避免接触数学,用各种笔名写了很多书,直到晕倒在小公寓。之后他再也没有醒来,孤独贫穷地死去。
1991年,美国爱荷华州爱荷华大学凡·艾伦物理系大楼(Van Allen Hail)三楼的309室,正在进行一场研讨会。忽然枪声响起,中国留学生卢刚在短短20分钟内射杀了自己的导师、导师助理、系主任、副校长及另一位中国留学生。5人全部被命中要害,当场毙命。还有校长助理被射中颈部导致全身瘫痪。卢刚紧接着饮弹自尽。6死1重伤的枪击案震惊了美国和中国的学术界。事发前,卢刚是18岁考入北大物理系、22岁公费赴美攻读博士的“别人家的孩子”。事发时,卢刚获得博士学位不久,只有28岁。据卢刚的同学回忆,卢刚自视甚高、打压同行、为人固执、不会社交。卢刚的杀人动机至今成谜,人们普遍猜测是因为嫉妒。他在写给二姐的遗书里表达了这样的意思:我对男女关系腻烦了,对物理没兴趣了。物理研究让人失望,但家里又没有钱让我来美国读工科。我走到今天这一步,有父母的过错。
以上四个故事都是特别低情商的真实故事。
无法认识自己的豆豆,在学霸父母过高的要求下,事事受挫,感受不到自己的价值,低自尊,任何一件事没做好,就觉得自己不值得存在,最终发展成消极、依赖、生无所恋的习得性无助。
无法管理自己的小林,缺乏管教和引导,不会管理情绪,无法控制冲动,因为一点儿小事恶意伤害邻居。给自己和家人的人生留下无法抹去的污点。
无法激励自己的西迪斯,被心理学家父亲当成一件产品去打造,从小接受严苛的学术训练的他收获了优选的智商,却失去了整个童年的快乐和自由,被父母外力推动的学习终究无法持续。没有内驱力的他亲手封印了自己的天赋,毕业后向着家长期待的反方向拼命狂奔。
无法认识他人、缺乏社交技能的卢刚从普通家庭成长为名校博士,本来可以有光明的前途,却像巨婴一样活在自我中心的世界里,毫无共情,无法社交,不仅毁灭了自己,也残害了众多无辜的同事和老师。
无法认识自己、无法管理自己、无法激励自己、无法认识他人、缺乏社交技能都是低情商的表现。再高的天赋、再多的资源都扛不住低情商的消耗。修炼情商是一个人走向成功和幸福的起点。
情商是一个非常大的概念,包括很多互相紧密联系且界限模糊的子能力。关于情商,学术界用了很多不同的术语来表述类似的概念。为了方便大家理解本书涉及的教育学和心理学理论,这一章介绍情商研究的发展以及本书的理论框架。情商的研究发展
情商,通常指情绪商数(Emotional Quotient,简称EQ),又称情绪智力(Emotional Intelligence,简称EI),它是近年来心理学家们提
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原文赏析:
当他纵身一跃而起的瞬间,周围的一切仿佛凝固,当他降落地面,意大利的城池安然无恙。
几乎每次扑救都判断对了方向,但时间在他身上留下的那细微的烙印,也正是他的手指与皮球之间那细微的距离。
什么时候的皇马最令人怀念?对很多球迷来说,当劳尔一边射门一边送出古蒂式的直塞,当古蒂一边助攻一边攻入劳尔式的吊射,那么这就是最美丽的画卷。
其它内容:
编辑推荐
"高情商不是天赋,是一种人人都可以学会的技能。
有名教育专家、幼儿教育指导师唐雯倾心打造,把风靡全球的社会情感课搬回家。
抓住0~12岁情商发展关键期,开启孩子一生的优势。
5大维度,14项关键能力,培养孩子的情绪自控力、自主自信、社交力、抗挫力、内驱力、冲突化解等多元能力。
一本写给父母的儿童情商实操指南,在家就能做,案例真实,方法实用、效果很好。
孩子,希望你:坚定地做自己,温柔地爱世界。
随书附赠:儿童情绪表海报+温度计书签。"
媒体评论
"儿童的情商培养,是奠定儿童一生成功幸福的基础,高情商,已成为重要的21世纪技能。同时,情商培养正在成为家庭教育的头号重灾区。作者身兼研究者和实践者,通过大量真实案例,传授家庭育儿中培养高情商孩子的实操方法,同时又能清晰呈现背后的心理学和教育学原理,帮助家长知其然,知其所以然,灵活高效地运用书里提到的育儿方法施教。《情商这门课,只能父母教》是一本关系孩子成长不可不读的“教科书”。
——杨东平
国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院名誉院长、北京理工大学教授
作者沉淀到社会家庭最基层的身体力行,加之用心的幼教硕士理论研究,成就了《情商这门课,只能父母教》。书中案例换个名字就是我身边的孩子,当然那个焦头烂额的家长就是自己。书里分享的解决办法实操性强,效果明显,我作为三个孩子的妈妈深有体会,专享遗憾是没早点看到这本书,希望这本书能帮到更多家庭。
——张玫
WildChina碧山旅行创始人、哈佛商学院MBA校友董事会董事、麦肯锡咨询专家
作为一位从事教育管理多年的家长,很庆幸读到这本专业有趣又实用的育儿书。这本书理论深入浅出,案例生动丰富,方法容易操作,是作者深耕幼儿教育多年优选的见证,浓缩了她专业的理论功底、多年的一线教学和为上千家庭提供育儿指导的经验。这本书能帮你更智慧地爱孩子,更享受亲子时光,而这就是孩子高情商和一生健康幸福的基础。
——廖杞南
美丽中国CEO、原中山大学共青团副书记、原共青团广东省委员会统战部副部长"
网站评分
- 书籍多样性:9分 
- 书籍信息完全性:4分 
- 网站更新速度:8分 
- 使用便利性:4分 
- 书籍清晰度:8分 
- 书籍格式兼容性:5分 
- 是否包含广告:7分 
- 加载速度:5分 
- 安全性:6分 
- 稳定性:9分 
- 搜索功能:6分 
- 下载便捷性:8分 
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:3分
主题深度:8分
文字风格:9分
语言运用:3分
文笔流畅:6分
思想传递:6分
知识深度:5分
知识广度:4分
实用性:6分
章节划分:3分
结构布局:6分
新颖与独特:8分
情感共鸣:8分
引人入胜:5分
现实相关:4分
沉浸感:6分
事实准确性:5分
文化贡献:3分