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本书共六章,第一章为舞蹈及舞蹈教育概述,重点阐述了舞蹈的产生与功能,舞蹈教育的产生与发展,舞蹈教育的目的与方针,舞蹈教育的价值与作用;第二章为高校舞蹈教学的基础理论,分别从高校舞蹈教学的国内外研究,高校舞蹈教学的内容与特点,高校舞蹈教学的原则与方法,高校舞蹈教学的价值和意义进行了阐述;第三章为高校舞蹈教学的现状与策略,阐述了高校舞蹈的教学现状,高校舞蹈教学存在的问题,高校舞蹈的教学策略;第四章为高校舞蹈教学实践与美育理论,依次阐述了舞蹈美育理论概述,高校舞蹈教学与美育的关系,高校舞蹈美育课程与美育教学;第五章为教育理论与技术在高校舞蹈教学中的实践,主要从心理学在高校舞蹈教学中的实践,“学习迁移”理论在高校舞蹈教学中的实践,加德纳多元智能理论在高校舞蹈教学中的实践,教育信息技术在高校舞蹈教学中的实践四个方面进行了阐述;第六章为教育模式在高校舞蹈教学中的实践,依次阐述了分层教学模式在高校舞蹈教学中的实践,情境教学模式在高校舞蹈教学中的实践,“体验式”教学模式在高校舞蹈教学中的实践,支架式教学模式在高校舞蹈教学中的实践。
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书籍介绍
本书共六章,第一章为舞蹈及舞蹈教育概述,重点阐述了舞蹈的产生与功能,舞蹈教育的产生与发展,舞蹈教育的目的与方针,舞蹈教育的价值与作用;第二章为高校舞蹈教学的基础理论,分别从高校舞蹈教学的国内外研究,高校舞蹈教学的内容与特点,高校舞蹈教学的原则与方法,高校舞蹈教学的价值和意义进行了阐述;第三章为高校舞蹈教学的现状与策略,阐述了高校舞蹈的教学现状,高校舞蹈教学存在的问题,高校舞蹈的教学策略;第四章为高校舞蹈教学实践与美育理论,依次阐述了舞蹈美育理论概述,高校舞蹈教学与美育的关系,高校舞蹈美育课程与美育教学;第五章为教育理论与技术在高校舞蹈教学中的实践,主要从心理学在高校舞蹈教学中的实践,“学习迁移”理论在高校舞蹈教学中的实践,加德纳多元智能理论在高校舞蹈教学中的实践,教育信息技术在高校舞蹈教学中的实践四个方面进行了阐述;第六章为教育模式在高校舞蹈教学中的实践,依次阐述了分层教学模式在高校舞蹈教学中的实践,情境教学模式在高校舞蹈教学中的实践,“体验式”教学模式在高校舞蹈教学中的实践,支架式教学模式在高校舞蹈教学中的实践。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:9分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:8分
文笔流畅:9分
思想传递:9分
知识深度:7分
知识广度:5分
实用性:5分
章节划分:6分
结构布局:7分
新颖与独特:5分
情感共鸣:8分
引人入胜:6分
现实相关:7分
沉浸感:5分
事实准确性:6分
文化贡献:5分