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中小学美术有效学习评价书籍详细信息

  • ISBN：9787303188512
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2017-12
  • 页数：暂无页数
  • 价格：14.00
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

书籍目录：

章 美术学习的有效评价

引言

一、关于学习评价

二、量化的美术学习评价

三、质性的美术学习评价

第二章 美术学习中的发展性评价

引言

一、“欣赏·评述”学习的发展性评价

二、“造型·表现”学习的发展性评价

三、“设计·应用”学习的发展性评价

四、“综合·探索”学习的发展性评价

第三章 美术学习中的质性评价

引言

一、“欣赏·评述”学习的质性评价

二、“造型·表现”学习的质性评价

三、“设计·应用”学习的质性评价

四、“综合·探索”学习的质性评价

第四章 美术学习中的多主体评价

引言

一、“欣赏·评述”学习的多主体评价

二、“造型·表现”学习的多主体评价

三、“设计·应用”学习的多主体评价

四、“综合·探索”学习的多主体评价

参考文献

后记

作者介绍：

陶旭泉教授。学科教学与课程教学的知名专家。主要研究领域为课程与教学论，有效教学，学科教学等。

出版社信息：

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书籍摘录：

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  • 故事情节：3分

  • 人物塑造：8分

  • 主题深度：8分

  • 文字风格：6分

  • 语言运用：7分

  • 文笔流畅：8分

  • 思想传递：4分

  • 知识深度：3分

  • 知识广度：8分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：6分

  • 情感共鸣：3分

  • 引人入胜：4分

  • 现实相关：4分

  • 沉浸感：5分

  • 事实准确性：5分

  • 文化贡献：3分

网站评分

  • 书籍多样性：9分

  • 书籍信息完全性：3分

  • 网站更新速度：5分

  • 使用便利性：4分

  • 书籍清晰度：3分

  • 书籍格式兼容性：4分

  • 是否包含广告：7分

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  • 稳定性：5分

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  • 下载便捷性：9分

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ISBN：9787303188512
出版社：暂无出版社
出版日期：2017-12
作者：暂无作者
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