新媒体概论 pdf pdb 阿里云 极速 mobi caj kindle 下载

《新媒体概论》拟从新媒体绪论、史论、类型、舆论、经营管理、规制、编辑、技术、文化、伦理等视角，来建构新媒体的内容和体系框架。书中既有对新媒体基本知识的全面介绍，又结合新媒体实践，深入剖析了新媒体的发展、经营管理、编辑技术、文化伦理以及舆论传播的基本规律，融理论性、实用性和可操作性于一体，力求能学以致用。

本书既可作为高等学校新闻传播学专业教材，也可供新媒体从业人员阅读参考。全书从新媒体的绪论、史论、类型、舆论、经营管理、规制、技术、编辑、文化、伦理等视角，来建构新媒体的内容和体系框架。书中既有对新媒体基本知识的全面介绍，又结合新媒体实践，深入剖析了新媒体的发展、经营管理、编辑技术、文化伦理以及舆论传播的基本规律，融理论性、实用性和可操作性于一体，力求能学以致用。

绪论篇

第一章 新媒体在改变什么

第一节 技术革新对媒体形态的影响

第二节 新媒体对社会的影响

第三节 新媒体与媒体新生态

史论篇

第二章 新媒体概述

第一节 新媒体的概念界定

第二节 新媒体的特征

第三节 新媒体的传播

第四节 新媒体与传统媒体融合

第三章 新媒体的发展历程

第一节 新媒体的产生与发展

第二节 新媒体的发展现状

第三节 新媒体的发展趋势

类型篇

第四章 网络新媒体

第一节 网络宽带与新媒体分类

第二节 搜索引擎与网站

第三节 网络报刊与出版

第四节 网络“客”媒体

第五节 网络“微”媒体

第六节 网络社区与社交网络

第七节 网络动漫、游戏与文学

第五章 移动新媒体

第一节 移动互联网时代

第二节 移动新媒体的发展

第三节 手机新媒体类型

第四节 移动新媒体趋势

第六章 新概念广播电视

第一节 传统广播电视的转型

第二节 数字广播与网络广播

第三节 数字电视与网络电视

第四节 交互式网络电视

第七章 新媒体与新型媒体

第一节 户外新媒体

第二节 楼宇电视

第三节 车载移动电视

舆论篇

第八章 新媒体与新公共领域

第一节 新型主体——网络公民

第二节 新型场域——网络公共空间

第三节 新型民意——网络舆论

第九章 新媒体与舆论引导

第一节 新媒体与民间网络舆论场

第二节 网络“意见领袖”与民间网络舆论场

第三节 网络舆论引导的艺术

经管篇

第十章 新媒体产业

第一节 新媒体产业的现状

第二节 新媒体产业的基本特征

第三节 新媒体产业的盈利模式

第四节 新媒体产业的发展趋势

第十一章 不同类型的新媒体运营模式

第一节 网络媒体的运营模式

第二节 手机媒体的运营模式

第三节 互动性电视媒体运营模式

第四节 户外新媒体运营模式

规制篇

第十二章 新媒体政策与法规

第一节 新媒体规制概述

第二节 新媒体规制的演进

第三节 中国新媒体规制管理

第十三章 新媒体版权与侵权

第一节 新媒体时代的版权

第二节 新媒体版权的侵权

第三节 新媒体时代的自律和他律

技术篇

第十四章 新媒体技术及其发展

第一节 驱动新媒体发展的技术类型

第二节 新媒体的技术发展趋势

第三节 新媒体技术的经济社会影响

编辑篇

第十五章 新媒体编辑工作

第一节 新媒体编辑工作特点

第二节 网络媒体策划与编辑

第三节 移动媒体策划与编辑

第四节 视听新媒体策划与编辑

文化篇

第十六章 新媒体文化建构

第一节 新媒体文化建构的意义

第二节 新媒体文化的新特质

第三节 新媒体文化的建构方法

第四节 新媒体文化生态分析

伦理篇

第十七章 新媒体伦理构建

第一节 媒介伦理：新媒体失范的量度标准

第二节 新媒体失范的表征

第三节 新媒体管理及伦理建构

第四节 网络传播伦理建构的一项实证研究

后记

谭云明，教授，中央财经大学新闻传播系系主任，博士研究生，北京市写作学会秘书长。教授课程为新闻编辑学、新媒体研究、舆论传播学、基础写作，研究方向集中于网络编辑、网络舆情研究、广电品牌发展研究。

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书籍介绍

《新媒体概论》拟从新媒体绪论、史论、类型、舆论、经营管理、规制、编辑、技术、文化、伦理等视角，来建构新媒体的内容和体系框架。书中既有对新媒体基本知识的全面介绍，又结合新媒体实践，深入剖析了新媒体的发展、经营管理、编辑技术、文化伦理以及舆论传播的基本规律，融理论性、实用性和可操作性于一体，力求能学以致用。

本书既可作为高等学校新闻传播学专业教材，也可供新媒体从业人员阅读参考。全书从新媒体的绪论、史论、类型、舆论、经营管理、规制、技术、编辑、文化、伦理等视角，来建构新媒体的内容和体系框架。书中既有对新媒体基本知识的全面介绍，又结合新媒体实践，深入剖析了新媒体的发展、经营管理、编辑技术、文化伦理以及舆论传播的基本规律，融理论性、实用性和可操作性于一体，力求能学以致用。