大学物理实验9787302353072 正版新书正浩图书专营店 pdf pdb 阿里云 极速 mobi caj kindle 下载

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目录

绪论

第1章测量误差基础理论

1.1测量

1.2真值与误差

1.3测量不确定度

1.4有效数字及运算

1.5实验测量结果的表示

第2章实验数据处理的基本方法

2.1列表法

2.2作图法

2.3逐差法

2.4二乘法

2.5教学中常用仪器误差限Δ仪

第3章基本实验技术

3.1仪器的基本调节技术

3.2基本操作技术

第4章基础实验项目

4.1固体密度测量

4.2牛顿定律的验证

4.3用单摆测重力加速度

4.4三线摆实验

4.5拉伸法测弹模量

4.

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物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用及其转化规律的学科。它的基

本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是自然科学和工程技术的

物理学本质上是一门实验科学。物理实验是科学实验的先驱，体现了大多数科学实验

基础。的共，在实验思想、实验方法以及实验手段等方面是各学科科学实验的基础。

一、课程的地位、作用和任务

物理实验课是高等理工科院校对学行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科

生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。

物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。这在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。

本课程的具体任务是：

pan style="font-family:宋体">培养学生的基本科学实验技能，提高学生的科学实验基本素质，使学生初步掌握实

2.

培养学生的科学思维和创新意识，使学生掌握实验研究的基本方法，提高学生的分验科学的思想和方法。

析能力和创新能力。

3.

提高学生的科学素养，培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风，认真严谨的科学态度，积极主动的探索精神，遵守纪律、团结协作、爱护公共财产的优良品德。

二、教学内容基本要求

大学物理实验括普通物理实验

(

力学、热学、电学、光学实验）和近代物理实验，具体的教学内容基本要求如下。

pan style="font-family:宋体">掌握测量误差的基本知识，具有正确处理实验数据的基本能力。

（

pan style="font-family:宋体">掌握测量误差与不确定度的基本概念，能逐步学会用不确定度对直接测量和间接测量的结行评估。

(2

）掌握处理实验数据的一些常用方法括列表法、作图法和小二乘法等。随着计算机及其应用技术的普及，括用计算机通用软件处理实验数据的基本方法。

2.

掌握基本物理量的测量方法。

例如：长度、质量、时间、热量、温度、湿度、压、电流、电压、电阻、磁感应强度、光强度、折射率、电子电荷、普朗克常量、里德保常量等常用物理量及物参数的测量，注意加

疆数学化测量技术和计算技术在物理实验教学中的应用。

3.

了解常用的物理实验方法，并逐步学会使用。

例如：比较法、转换法、放大法、模拟法、补偿法、平衡法和干沙、衍射法，以及在近代科

学研究和工程技术中广泛应用的其他方法。

4.

掌握实验室常用仪器的能，并能够正确使用。

例如：长度测量仪器、计时仪器、测温仪器、变阻器、电表、交

/

直流电桥、通用示波器、低

频信号发生器、分光仪、光谱仪、常用电源和光源等常用仪器。各校应根据条件，在物理实验课中逐步在当代科学研究与工程技术中广泛应用的

现代新盛寝果帮负

.

激我米、传感器技术、放弱信号检测技术、光电子技术、结构分析波诸

持术笔

5.

掌握常用的实验操作技术。

例如：零位调整、水平

/

铅直调整、光路的共轴调整、消视差调整、逐次逼近调整、根据给定的电路图正确接线、简单的电路故障检查与排除，以及在近代科学研究与工程技术中广泛

应用的仪器的正确调节方法。

6.

适当介绍物理实验史料和物理实验在现代科学技术中的应用知识。

能力培养基本要求

三、

pan style="font-family:宋体">独立实验的能力——能够通过阅读实验教材、查询有关资料和思考问题，掌握实验

原理及方法，微好实验前的准备；正确使用仪器及辅助设备，独立完成实验内容，撰写合格的实验报告；培养独立实验的能力，逐步形成自主实验的基本能力。

2.

分析与研究的能力——能够融合实验原理、设计思想、实验方法及相关的理论知识

对实验结行分析、判断、归纳与综合。掌握通过实行物理现象和物理规律研究的基本方法，具有初步的分析与研究能力。

3.

理论联系实际的能力——能够在实验中发现问题、分析问题并学问题的科学

方法，逐步提高综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

4.

创新能力——能够完成符合规范要求的设计、综合内容的实验行初步的具有研究或创意内容的实验。激发学，逐步培养创新能力。

四、物理实验课程基本过程

pan style="font-family:宋体">实验前的预span>

预实验项目过程有个基本的了解，须理解物理实验原理，清楚待测物理量与直接测量的物理量之间的关系；了解实验所需的仪器设备；了解在实验中的关键点，便于顺利行实验；把预写在实验报告本的预中，其中应含实验原理、待测量与实测量关系、仪器调整的主要步骤等。

2.

课堂行实验是实验课的中心环节，对照仪一步熟悉仪器的工作原理和使用方法还是必要的。

（

pan style="font-family:宋体">一般仪器都要调整：如天平的水平、平衡调节，光路的同轴等高调节，各类仪器的.......

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