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芝麻书海 -历史 -新标准英语超级听说读写(第6册)供三年级起始用

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新标准英语超级听说读写(第6册)供三年级起始用书籍详细信息

  • ISBN：9787560062594
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2007-1
  • 页数：64
  • 价格：7.90元
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

《(博尔英语)超级听说读写第六册(三起)》内容简介：为了配合国家基础教育课程改革，推进素质教育，我们特组织了一线优秀教师和教研员，以外语教学与研究出版社出版的《英语》（新标准）教材为依据，编写了这套《新标准英语超级听说读写》系列丛书。《新标准英语超级听说读写》系列丛书与《英语》（新标准）系列教材配套。可供老师和学生在课堂上开展听说读写活动或课外开展实践活动时使用。

本系列丛书是依据国家《英语课程标准》关于学生听说读写能力的培养要求，在大量的调查研究和实践的基础上编写而成。总的指导思想是使学生通过一定的听说读写实践活动。进一步巩固课堂上所学的语言知识，扩大听说读写活动范围，激发学生学习兴趣，增强听说读写实践能力，从而提高学生实际运用语言的能力。

《新标准英语超级听说读写》系列丛书采用以话题为主的设计理念，每个模块含有听、说、读、写四部分，练习的内容和任务活动的设计与教材完全向步。丛书按照语言学习理论，采用“任务型学习（task—based learning）”原则，注重多种语言技能的协同发展，充分调动学生的学习积极性，提高他们的观察力和想象力，通过多种感知和体验，在语言输入的基础上逐渐锻炼语言输出能力，从而达到提高语言综合运用能力的目的。

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作者介绍：

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其它内容：

书籍介绍

《(博尔英语)超级听说读写第六册(三起)》内容简介：为了配合国家基础教育课程改革，推进素质教育，我们特组织了一线优秀教师和教研员，以外语教学与研究出版社出版的《英语》（新标准）教材为依据，编写了这套《新标准英语超级听说读写》系列丛书。《新标准英语超级听说读写》系列丛书与《英语》（新标准）系列教材配套。可供老师和学生在课堂上开展听说读写活动或课外开展实践活动时使用。

本系列丛书是依据国家《英语课程标准》关于学生听说读写能力的培养要求，在大量的调查研究和实践的基础上编写而成。总的指导思想是使学生通过一定的听说读写实践活动。进一步巩固课堂上所学的语言知识，扩大听说读写活动范围，激发学生学习兴趣，增强听说读写实践能力，从而提高学生实际运用语言的能力。

《新标准英语超级听说读写》系列丛书采用以话题为主的设计理念，每个模块含有听、说、读、写四部分，练习的内容和任务活动的设计与教材完全向步。丛书按照语言学习理论，采用“任务型学习（task—based learning）”原则，注重多种语言技能的协同发展，充分调动学生的学习积极性，提高他们的观察力和想象力，通过多种感知和体验，在语言输入的基础上逐渐锻炼语言输出能力，从而达到提高语言综合运用能力的目的。

书籍真实打分

  • 故事情节：7分

  • 人物塑造：3分

  • 主题深度：4分

  • 文字风格：4分

  • 语言运用：6分

  • 文笔流畅：8分

  • 思想传递：5分

  • 知识深度：8分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：7分

  • 章节划分：4分

  • 结构布局：6分

  • 新颖与独特：3分

  • 情感共鸣：5分

  • 引人入胜：6分

  • 现实相关：5分

  • 沉浸感：5分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：5分

网站评分

  • 书籍多样性：9分

  • 书籍信息完全性：8分

  • 网站更新速度：7分

  • 使用便利性：6分

  • 书籍清晰度：4分

  • 书籍格式兼容性：3分

  • 是否包含广告：8分

  • 加载速度：6分

  • 安全性：7分

  • 稳定性：6分

  • 搜索功能：8分

  • 下载便捷性：5分

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  • 简单(623+)
  • 种类多(148+)
  • 三星好评(151+)
  • 中评(520+)
  • 无盗版(596+)
  • 超值(405+)
  • 微信读书(235+)
  • 还行吧(288+)
  • 在线转格式(146+)
  • 好评多(541+)
  • 内容完整(430+)

下载评价

  • 网友 曾***文：

    五星好评哦

  • 网友 田***珊：

    可以就是有些书搜不到

  • 网友 冉***兮：

    如果满分一百分，我愿意给你99分，剩下一分怕你骄傲

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    好棒good

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ISBN：9787560062594
出版社：暂无出版社
出版日期：2007-1
作者：暂无作者
TAGS：暂无
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