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内容简介:
第一章作为本书论述的基础与前提,分析思维与思维品质的内涵、高中英语教学的观念与原则、高中英语的阅读与写作教学;第二章记叙高中英语阅读与写作教学中的思维活动,内容涵盖高中英语阅读教学中的思维活动、高中英语写作教学中的思维活动、高中英语读写结合教学对思维能力的影响;第三章探讨高中英语读写结合教学的模式与策略、高中英语思维型读写结合的课堂教学、高中英语读写结合教学中思维导图运用等问题;第四章突出实践性,研究高中英语不同文体的读写结合课堂教学实践、指向思维品质提升的高中英语读写结合的教学策略、指向思维品质提升的高中英语读后续写的教学实践。 全书结构由浅入深,逻辑清晰、明了,内容通俗、易懂,客观、实用,理论与实践相结合,具备较强的时代性、系统性、操作性和可读性。在对高中英语读写结合教学进行深度分析的同时,将知识点融入时代发展潮流,全面阐释了思维品质提升教学质量的创新策略。
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书籍介绍
第一章作为本书论述的基础与前提,分析思维与思维品质的内涵、高中英语教学的观念与原则、高中英语的阅读与写作教学;第二章记叙高中英语阅读与写作教学中的思维活动,内容涵盖高中英语阅读教学中的思维活动、高中英语写作教学中的思维活动、高中英语读写结合教学对思维能力的影响;第三章探讨高中英语读写结合教学的模式与策略、高中英语思维型读写结合的课堂教学、高中英语读写结合教学中思维导图运用等问题;第四章突出实践性,研究高中英语不同文体的读写结合课堂教学实践、指向思维品质提升的高中英语读写结合的教学策略、指向思维品质提升的高中英语读后续写的教学实践。 全书结构由浅入深,逻辑清晰、明了,内容通俗、易懂,客观、实用,理论与实践相结合,具备较强的时代性、系统性、操作性和可读性。在对高中英语读写结合教学进行深度分析的同时,将知识点融入时代发展潮流,全面阐释了思维品质提升教学质量的创新策略。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:3分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:6分
文笔流畅:5分
思想传递:9分
知识深度:9分
知识广度:3分
实用性:7分
章节划分:9分
结构布局:3分
新颖与独特:5分
情感共鸣:3分
引人入胜:6分
现实相关:9分
沉浸感:5分
事实准确性:4分
文化贡献:8分