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《教育哲学研究:面向当代教师教育的教育科学研究(理论卷)》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合，以哲学的前提反思方法，分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解：教育哲学的研究对象是教育思想，任务是教育的合理性，方法是前提反思；教育是主体间的指导学习；教育需要是教育价值的核心；学会学习既是教学的重要目标，也是有效教学过程和方式的重要内容；课程改革是教育本质从理念到行动转变的关键；以幸福为目的的教育其过程未必幸福；平等与效率相互促进是教育公平的本质特征等。
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书籍介绍
《教育哲学研究:面向当代教师教育的教育科学研究(理论卷)》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合，以哲学的前提反思方法，分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解：教育哲学的研究对象是教育思想，任务是教育的合理性，方法是前提反思；教育是主体间的指导学习；教育需要是教育价值的核心；学会学习既是教学的重要目标，也是有效教学过程和方式的重要内容；课程改革是教育本质从理念到行动转变的关键；以幸福为目的的教育其过程未必幸福；平等与效率相互促进是教育公平的本质特征等。
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：8分
使用便利性：7分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：9分
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安全性：4分
稳定性：4分
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下载便捷性：5分
下载点评
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下载评价
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很好，能找到很多平常找不到的书。
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：6分
主题深度：9分
文字风格：6分
语言运用：5分
文笔流畅：7分
思想传递：9分
知识深度：7分
知识广度：5分
实用性：6分
章节划分：4分
结构布局：6分
新颖与独特：5分
情感共鸣：9分
引人入胜：8分
现实相关：4分
沉浸感：9分
事实准确性：8分
文化贡献：4分