小猴子坦坦的大白熊 pdf pdb 阿里云 极速 mobi caj kindle 下载

系列简介：

“小猴子坦坦”由著名作家岩村和朗创作，是一部妙趣横生的图画书。它由小猴子坦坦的一组组妙想故事组成，配以简洁画面，使得跳跃的联想既是故事，也是游戏，阅读时，小读者还可将自己的生活体经融入其中，创造出更为丰富的想象空间。

“小猴子坦坦”融角色扮演、同伴游戏等于一体，在一个个童趣洋溢的小故事里，小读者可充分感知成长的乐趣，并在阅读中任思维跳跃发散。家庭生活里的一个小道具甚至也可以让孩子们展开幻想的翅膀，在快乐中逐步培养思维的独创性和灵活性，并从故事本身获取智慧、勇气和友谊。

单本简介：

《小猴子坦坦和大白熊》

小猴子坦坦最喜欢的大白熊，总能轻轻飘上天。到了冬天，大白熊还能从天上飘下来。啪嗒，啪嗒，大白熊慢吞吞地背着坦坦走啊走啊，走在原野上……朝森林走去……哗啦啦，森林摇晃起来，大家都跑了起来，大白熊和坦坦该怎么办啊？

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岩村和朗：1939年生于日本东京，毕业于东京艺术大学工艺科，是日本知名绘本作家。岩村先生早在大学时期就参与NHK幼儿节目的动画制作，此后更展开图画书的创作。岩村本来住在东京市靠近动物园附近。有一天，他在逛动物园的时候看到那些笼子里无精打采的动物，突然觉悟到：：人和动物是一样的，都应该回到大自然的老家中去。于是，他带着妻子和五个孩子搬离东京，到车程约三小时距离的小镇——益子町居住。益子町的环境有山水林木，令人心胸开阔，思绪沉静。

岩村和朗在山野建造了美好的家园，也从家和四周自然环境中汲取创作灵感。他每天散步在林野里，花鸟虫鱼都成为他写生的对象。细心的读者一定可以从他的图画书里，看到任何自然与生活的细节，哪怕只是一株小花小草，全都是作者仔细观察、耐心琢磨、提炼升华的结果。

作者很懂得安排自己的工作环境，离住家不远，他有一间独立的画室兼图书馆，其中藏有无数世界各地的图画书，以做创作参考之用。而且，每月总有一两天，他开放自己私有的工作室，让全村的孩子都能进来玩、自由取阅他的图画书。

在岩村和朗不一般的田园生活里，有花草树木，有天光月色，更有他所领悟的人生真谛和教育哲学。

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编辑推荐

●日本图画书大师岩村和朗的经典代表作

●彭懿先生精心译介

●让儿童在喜爱的游戏、魔术中开启发散性思维

●让儿童从故事中获取趣味、智慧、勇气和友谊

●版权转授英、美、法、德、韩、丹麦、瑞典等多国

书摘插图

媒体评论

坦坦有时候会很安静，安静地坐在草地上抬头望天，因为天上有他*的“大白熊”。坦坦等啊等啊，等着这朵云在冬天变成雪花飘落下来，然后用自己的力量把它堆成白雪大熊，和他一起玩耍、冒险。

坦坦有时候会很搞怪，他最喜欢奶奶做给他的背带裤。不过，背带裤可不只是背带裤那么简单。你看，坦坦的背带裤可以是秋千，可以是蹦极跳，可以是电车，可以是出租车，还可以是小提琴、吊床……甚至，可以让坦坦飞上天……在坦坦的世界里，它无所不能。

坦坦像所有孩子一样，喜欢玩。坦坦会玩什么呢？玩手绢，他能让手绢变成各种道具，从用来装扮成爸爸的领带，到用来装扮成海盗的头巾；从用来斗牛的红布，到变身超人的斗篷……坦坦可以把一块手绢变成任何他需要的东西，也可以把自己变成任何他想变的人。

假如你有一个2岁到6岁的孩子，假如你想和他一起把童年过的精彩痛快，那么，不妨唤醒你内心的那个孩童，让岩村和朗内心的孩子坦坦，陪你们一起玩，一起闹，一起等待，一起欢笑。

——早期阅读研究者、悠贝亲子阅读学院院长 孙莉莉

看看画家又是怎样用图像思维来演绎故事的。《小猴子坦坦的手绢》书中变成超人的小猴子飞上天空后，作者用了三个开页，展现在空中越变越大的披风，第三页中鲜亮的红色甚至遮蔽了整个天空，达到了想象情绪的高潮。而当小猴子降到地面时，披风变小，又恢复成了它胸前口袋里的小红手绢。这一页的文字和第一页几乎一样：“坦坦胸前的漂亮手绢，很棒吧。”而画面上笑眯眯地面对你的小猴子的背景色，却从亮黄色变成了淡灰色。这个小小的变化，是否在暗示，孩子在想象的魔法中，得到尽情的挥洒和满足后，情绪回归到了平和，而平和则引导孩子回到理性的现实。

《小猴子坦坦的帽子》因为和一位喜欢给孩子们唱童谣的外籍老师的互动，发现了一些小秘密。书中有扔帽子的循环情节，规律是第一页把帽子扔上天，第二页帽子掉下来戴在了头上，第三页的文字只有“看”一个字。其中有一次在揭开的帽子底下出现了一只晕了头的小鸟。这促使读者忍不住又翻回前一页看戴着帽子的画面，发现帽子里鼓着一个不可思议的鼓包。后来小猴子把帽子扔得很高，接下来的几页画面里都没有帽子，只有小猴子望天兴叹。文字分别是“怎么还不掉下来”，“天都黑了，还不掉下来”和“都困了，还没掉下来”。背景色从白色变成深蓝色。第四页，“终于掉下来了，我的帽子”。小猴子揭开帽子一看，下面有一颗闪亮的星星。外籍老师看到这里顿了一下说：“天不黑，星星就不会出现，这就是小猴子为什么要等这么久的原因。如果，讲故事的时候，你不翻得这么慢，我就没时间发现了，哈哈”发现这个小秘密后，这个可爱的大人高兴了半天。孩子可能没法像大人这样理性地表述这样的理性思考。但感受和艺术体验是相同的。这启示了我讲故事的时候，翻页要慢，给听故事的孩子消化，发现的时间。不要急于告诉孩子绘本中隐藏的秘密。很多事理，不是一口气传授出去就能吸收的。需要自己体验，去悟，才能真正化为自己的感受。就如这文字和图像的艺术合作所要表现的一样。

——早期阅读推广人  林静