义务教育物理课程标准（2011年版）解读 pdf pdb 阿里云 极速 mobi caj kindle 下载

　　《走进新课程丛书：全日制义务教育物理课程标准解读（实验稿）》强调，义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。义务教育的梨程要面向每个学生，其标准是绝大多数学生能够达到的。课程内容和要求应该是基础性的、不难任竟敢被扩大、拔高。

篇 物理课程标准研制的背景与思路

章 物理课程标准研制背景

节 基础物理教育课程改革的国际趋势

第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与现状

第三节 中学生物理学习心理研究

第四节 时代发展对基础物理教育的需求

第二章 物理课程标准研制的基本思路

节 课程基本理念及课程目标

第二节 课程标准的整体框架

第二篇　内容标准解读

第三章 科学探究解读

节 科学探究能力目标

第二节 科学探究实例

第四章 “物质”解读

节 物质的形态和变化

第二节 物质的属性

第三节 物质的结构与物体的尺度

第四节 新材料及其应用

第五章 “运动和相互作用”解读

节 多种多样的运动形式

第二节 机械运动和力

第三节 声和光

第四节 电与磁

第六章 “能量”解读

节 能量、能量的转化和转移

第二节 机械能

第三节 内能

第四节 电磁能

第五节 能量守恒

第六节 能源与可持续发展

第三篇 实施建议

第七章 教学建议

节 重视科学探究的教学

第二节 怎样进行科学探究的课题选择和教学设计

第三节 物理课程应促进学生的自主性发展

第四节 加强物理课程与生活、科学技术和社会的联系

第八章 教科书编写建议

节 物理教科书要全面落实物理课程目标

第二节 每种教科书都要编出自己的特色

第九章 课程资源开发和利用

节 什么是课程资源

第二节 物理教学中怎样利用和开发课程资源

第十章 怎样评价学生的学习

节 认识新的评价理念

第二节 怎样构建促进学生全面发展的评价体系

第四篇 问题与展望

第十一章 问题讨论

节 关于课程目标

第二节 关于课程内容

第三节 关于课程实施

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