2023正版初一中学7七年级下册数学书北师大版教材课本 pdf pdb 阿里云 极速 mobi caj kindle 下载

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例如，在马克吐温通过哈克告知我们自己被老爸绑架之前，马克，吐温透过哈克的视角叙述老爸与镇上新来的法官交往的故事片段，在这个故事片段中，法官劝诚老爸自我克制，老爸宣誓改过自新，法官还给老爸自己家中的一间房屋居住，但是老爸偷偷溜了出去，还把那件法官刚给他59的新外套拿去换了一壶烈性烧酒，这番折腾直到老爸弄坏房间，从门廊屋顶摔下来摔断胳膊为止。法官断言“只有用一支短枪可以改造这个老男人，除此之外他想不出还会有其他办法”（49），如果我们询问为什么马克·吐温加上这段故事片段，而且为什么会将这个故事片段放置在老爸诱拐哈克之前，通过更多关注读者动力而非情节动力，我们会得到更好的答案。这个故事片段一旦结束，哈克一老爸的关系又转回原初状态，这个片段就是自足的片段，就情节动力的透视角度来看，这个片段是无关紧要的，如果马克·吐温删除这个片段，我们不会认为在事件之间会有遗漏的部分，但是就读者动力的角度来看，这个片段会是充满动机的部分。马克·吐温运用这个片段引导我们关于老爸的阐释与伦理判断，以便在我们关注这个喜剧的时候，也能关注老爸不仅是无可救药的，而且对于自己与他人，尤其是哈克都会构成一种严重的危险。在其他情形下，当哈克被老爸绑架之后说：“不久以后……我就习惯了我待的地方，也喜欢上这个地方，一切都好，除去要挨牛皮鞭子。”这种关系意味着我们认知到哈克在判断自己的处境时存在着可悲的缺陷。这种认知转而影响我们对于哈克后来伪造自己被谋杀的情节做出积极的伦理判断。

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