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内容简介:
本书是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册。“历史课标解析与史料研习丛书”是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》(2017年版),并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。
本丛书根据《普通高中历史课程标准》(2017年版)中的单元学习主题,从“学术引领”“教学设计”“教学资源”三个角度,借助学术界的权威研究成果,为高中历史教师开展基于历史课标的史料教学,提供高质量的、系统整体的资源支持;引导广大中学历史教师认识到,史学阅读是历史教学的起点,史学阅读的广度与深度,决定历史教师史学素养的发展程度,决定学生历史核心素养的培养质量,切实推动形成重视史学阅读的教师专业发展理念。
本丛书也可供初中历史教师阅读,为初中历史教学提供参考。
书籍目录:
目录
单元 帝国时代的战争与革命
学术引领
教学设计
设计一:一颗子弹引发了世界大战?——透视20世纪初欧洲大国的非理性外交
设计二:一战华工——一群不该被遗忘的中国人
教学资源
第二单元 现代化转型期的震荡
学术引领
教学设计
设计一:世界市场中的“世界大战”
设计二:金本位制的崩溃
教学资源
第三单元 现代化转型期的探索
学术引领
教学设计
设计一:从“小政府”到“大政府”——罗斯福新政中美国政府职能的转变
设计二:斯大林模式的来龙去脉
教学资源
第四单元 冷战及世界格局的新变化
学术引领
教学设计
设计一:给和平一个机会——古巴导弹危机中的大国恐惧与理性
设计二:没有宽容就没有未来——柏林墙的故事
教学资源
第五单元 第二次世界大战后资本主义经济的调整
学术引领
教学设计
设计一:从1945年英国首相竞选看第二次世界大战后英国经济走向
设计二:从“欧洲病人”到“第三条道路”
教学资源
第六单元 苏联、东欧社会主义现代化模式的改革
学术引领
教学设计
设计一:赫鲁晓夫时代的玉米运动
设计二:从扭曲的价格看斯大林模式的衰亡
教学资源
第七单元 第三世界的现代抉择与崛起
学术引领
教学设计
设计一:让世界多一种选择——“不结盟”由思想到实践
设计二:新世纪中国给世界的礼物——中国方案与担当
教学资源
第八单元 第三次科技革命与人类社会生活的变化
学术引领
教学设计
设计一:叩问宇宙——人类太空探索的是与非
设计二:改变世界的一封信——原子弹诞生的前后
教学资源
第九单元 当代世界的发展特点和主要趋势
学术引领
教学设计
设计一:全球化中的另一个世界:“反全球化运动”
设计二:多元文化中的中国儒家文化担当
教学资源
第十单元人类社会面临的机遇与挑战
学术引领
教学设计
设计一:众治能成?——从G20峰会看全球化背景下的全球治理
设计二:环球同此凉热——人类如何应对气候危机?
教学资源
后记
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
本书是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册,涉及课程标准中世界历史(现代史)模块。内容根据普通高中历史课程标准,设计20个左右的专题,每个专题从学术引领、微课设计、教学资源三个方面进行构建。以历史核心素养的培养为教学导向,对历史课程标准进行专业解读,提升教师利用史料进行教学的能力。
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:8分
网站更新速度:6分
使用便利性:4分
书籍清晰度:9分
书籍格式兼容性:5分
是否包含广告:6分
加载速度:9分
安全性:9分
稳定性:7分
搜索功能:5分
下载便捷性:3分
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:9分
主题深度:8分
文字风格:7分
语言运用:6分
文笔流畅:8分
思想传递:6分
知识深度:3分
知识广度:7分
实用性:6分
章节划分:8分
结构布局:3分
新颖与独特:6分
情感共鸣:5分
引人入胜:5分
现实相关:9分
沉浸感:9分
事实准确性:7分
文化贡献:8分