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周 30条记忆口诀抗遗忘考研英语词汇

Lesson 1（星期一）

    6条记忆口诀抗遗忘考研英语词汇

Lesson 2（星期二）

    6条记忆口诀抗遗忘考研英语词汇

Lesson 3（星期三）

   6条记忆口诀抗遗忘考研英语词汇

Lesson 4（星期四）

   6条记忆口诀抗遗忘考研英语词汇

Lesson 5（星期五）

   6条记忆口诀抗遗忘考研英语词汇

Exercise 1（星期六-日） 重点词汇精练40题

第二周 10篇小幽默抗遗忘考研英语词汇

Lesson 6（星期一）

    小幽默抗遗忘：1. Bank Loans银行贷款

                  2. Word of Inspiration圣灵的感悟

Lesson 7（星期二）

    小幽默抗遗忘：3. Money Talks有钱能使鬼推磨

                 4. A Man Who Said No说不的男子

Lesson 8（星期三）

    小幽默抗遗忘：5. The Astronaut Pen太空圆珠笔

                  6. The Price for Peace宁静的代价

Lesson 9（星期四）

    小幽默抗遗忘：7. Jesus Is Watching You耶稣在看着你呢

                  8. Blonde Detectives 金发女侦探

Lesson 10（星期五）

    小幽默抗遗忘：9. He Was a Saint  他是圣人

                  10. Supernatural Power超自然的力量

Exercise 2（星期六-日） 重点词汇精练40题

第三周 10篇小幽默抗遗忘考研英语词汇

Lesson 11（星期一）

    小幽默抗遗忘：1. Smart Logic聪明的逻辑

                  2. The General and the Little Boy将军和小男孩

Lesson 12（星期二）

    小幽默抗遗忘：3. Engineer in Hell地狱里的工程师                  

                 4. A Business Trip出差旅行

Lesson 13（星期三）

    小幽默抗遗忘：5. An Urgent Standby Passenger紧急待机乘客               

                  6. A Lawyer’s Question律师的问题

Lesson 14（星期四）

   小幽默抗遗忘：7. Prospective Horse Buyer欲买马之人 

                 8. Beware Traveling Engineers当心旅行中的工程师们

Lesson 15（星期五）

    小幽默抗遗忘：9. Cookies饼干

                 10. Henpecked Man怕老婆的男人

Exercise 3（星期六-日） 重点词汇精练40题

第四周 5篇魔术美文抗遗忘考研英语词汇

Lesson 16（星期一）

    魔术美文抗遗忘：1. Be Happy 快乐

Lesson 17（星期二）

    魔术美文抗遗忘：2. Forgiveness宽恕的艺术

Lesson 18（星期三）

    魔术美文抗遗忘：3. Hanover Square (I) 追忆似水年华（一）

Lesson 19（星期四）

    魔术美文抗遗忘：4. Hanover Square (II) 追忆似水年华（二）

Lesson 20（星期五）

    魔术美文抗遗忘：5. The Most Beautiful Flower  美丽的花朵

Exercise 4（星期六-日） 重点词汇精练40题

第五周 5篇魔术美文抗遗忘考研英语词汇

Lesson 21（星期一）

    魔术美文抗遗忘：1. Get a Thorough Understanding of Oneself彻悟自我

Lesson 22（星期二）

    魔术美文抗遗忘：2. University Days大学生涯

Lesson 23（星期三）

    魔术美文抗遗忘：3. Choose Optimism选择乐观

Lesson 24（星期四）

    魔术美文抗遗忘：4. A Full-time School Called Life生活是一所全日制学校

Lesson 25（星期五）

    魔术美文抗遗忘：5. What I Have Lived for我为何而生

Exercise 5（星期六-日） 重点词汇精练40题

第六周 5大题源阅读抗遗忘考研英语词汇

Lesson 26（星期一）

    题源阅读抗遗忘：The Economist《经济学人》

                   1. Look For the Silver Lining在困境中寻找希望

Lesson 27（星期二）

    题源阅读抗遗忘：Time《时代周刊》

                   2. Will Killing Whales Save the World’s Fisheries? 

                    捕鲸能挽救世界渔业么？

Lesson 28（星期三）

    题源阅读抗遗忘：U.S. News & World Report《美国新闻与世界报道》

                 3. Cybersecurity网络安全

Lesson 29（星期四）

    题源阅读抗遗忘：Newsweek 《新闻周刊》

                4. Why We Need Humanity为什么需要人文学科

Lesson 30（星期五）

    题源阅读抗遗忘：Scientific American 《科学美国人》

                5. Are Volcanoes or Humans Harder on the Atmosphere?

                  破坏大气的元凶：火山还是人类？

Exercise 6（星期六-日） 重点词汇精练40题

第七周 5大题源阅读抗遗忘考研英语词汇

Lesson 31（星期一）

    题源阅读抗遗忘：The Economist《经济学人》

                  1. The Gift that Gives Back回馈的礼物

Lesson 32（星期二）

    题源阅读抗遗忘：Time《时代周刊》

                  2. Cutbacks on Employee Benefits员工福利缩减

Lesson 33（星期三）

    题源阅读抗遗忘：Newsweek 《新闻周刊》

                 3. The Serious Side Effects of Small Rejections 小小拒绝带来的负面影响

Lesson 34（星期四）

    题源阅读抗遗忘：Scientific American《科学美国人》

                4. Digital Diet为电子产品节能

Lesson 35（星期五）

    题源阅读抗遗忘：US News & World Report《美国新闻与世界报道》

                5. The Mackinaw Bridge麦基诺大桥

Exercise 7（星期六-日） 重点词汇精练40题

第八周 5篇真题阅读抗遗忘考研英语词汇

Lesson 36（星期一）

    真题阅读抗遗忘：1. Habits and Creativity习惯与创新

Lesson 37（星期二）

    真题阅读抗遗忘：2. The New Englanders of Seventeenth-Century

                    17世纪新英格兰地区的人民

Lesson 38（星期三）

    真题阅读抗遗忘：3. Gender Inequality: Women Under Stress 

                   性别不平等：压力下的女性

Lesson 39（星期四）

    真题阅读抗遗忘：4. On Influentials’ Impact on Social Epidemics

                 “影响者”对“社会流行潮”的影响

Lesson 40（星期五）

    真题阅读抗遗忘：5. Television Business电视行业

Exercise 8（星期六-日） 重点词汇精练40题

附录

附录1：熟词生义

附录2：考研英语历年真题超纲词汇

附录3：基础中学词汇

附录4：常用前缀和后缀

单词自测表与索引

华研外语是国内家采用科学实验的手段来提高学习效率的文化开发科研机构，多年来致力于大学英语教学法和测试学的研究。

“方法”即TOPWAY，是他的做事原则，方法得当就会事半功倍，让您花少的时间取得好的学习效果；“沙里淘金”是他的思维方式，通过电脑分频等诸多科学手段，让您抓住问题的关键，用20%的精力取得80%的成绩，体现“2/8”原则；封面上那个可爱的青蛙举杠铃的Logo，寓意华研的方法可起到真正的“四两拨千斤”的奇效。

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2 University Days

James Thurber

    I passed all the other courses that I took at my university, but I could never pass botany. This was because all botany students had to spend several hours a week in a laboratory looking through a microscope at plant cells, and I could never see through a microscope. I never once saw a cell through a microscope. This used to enrage my instructor. He would wander around the laboratory pleased with the progress all the students were making in drawing the involved and, so I am told, interesting structure of flower cells, until he came to me. I would just be standing there. 

“

I can

’t see anything

”

, I would say. He would begin patiently enough, explaining how anybody can see through a microscope, but he would always end up in a fury, claiming that I could too see through a microscope but just pretended that I couldn

’t. 

“

It takes away from the beauty of flowers anyway.

” 

I used to tell him. 

“

We are not concerned with beauty in this course,

” 

he would say. 

“

We are concerned solely with what I may call the mechanics of flowers.

” “

Well,

” 

I

’d say, 

“

I can

’t see anything.

” “

Try it just once again,

” 

he

’d say, and I would put my eye to the microscope and see nothing at all, except now and again a vague milky substance 

— 

a phenomenon of maladjustment. You were supposed

 to see a vivid, restless clockwork of sharply defined plant cells. “I see what looks like a lot of milk”, I would tell him. This, he claimed, was the result of my not having adjusted the microscope properly, so he would readjust it for me, or rather for himself. And I would look again and see milk.

    I finally took a deferred pass, as they called it, and waited a year and tried again. (You had to pass one of the biological sciences or you couldn’t graduate.) The professor had come back from vacation brown as a berry, bright-eyed, and eager to explain cell-structure again to his classes. 

“

Well,

” 

he said to me, cheerfully, when we meet in the first laboratory hour of the semester, 

“

we

’re going to see cells this time, aren’t we?

” “

Yes sir,

” 

I said. Students to right of and to left of me and in front of me were seeing cells; what

’s more, they were quietly drawing pictures of them in their notebooks. Of course, I didn’t see anything.

    “

We

’ll try it,

” 

the professor said to me, grimly. 

“

with every adjustment of the microscope known to man. As God is my witness, I

’ll arrange this glass so that you see cells through it or I’ll give up teaching. In twenty-two years of botany, I...

” 

H

e cut off abruptly for he was beginning to quiver all over, like Lionel Barrymore, and he genuinely wished to hold onto his temper; his scenes with me had taken a great deal out of him.

    So we tried it with every adjustment of the microscope known to man. With only one of them did I see anything but blackness or the familiar milky stuff, and that time I saw, to my pleasure and amazement, a varicolored constellation of flecks and dots. These I hastily drew. The instructor, noting my activity, came back from an adjoining desk, a smile on his lips and his eyebrows high in hope. He looked at my cell drawing. 

“

What

’s that?

” 

he demanded, with a hint of a squeal in his voice. 

“

That

’s what I saw,

” 

I said. 

“

You didn

’t, you didn’t, you didn’t!

” 

he screamed, losing control of his temper instantly. He bent over and peered into the microscope. His head snapped up. 

“

That

’s your eye!

” 

he shouted. 

“

you

’ve fixed the lens so that it reflects!You’ve drawn your eye!

”

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