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《教师口语》从高等师范院校学生学习、训练口语的实际出发，较为包括口语概说、普通话语音训练、教师教学用语、教育实践，引用丰富、生动的口语实例，形成了具有较强可操作性的训练体系，《教师口语》是师范院校各专业学生教师职业技能的必备教材，可作为高等师范院校、专科的教学用书，也可供教师继续教育使用。

目录

第一编口语概述

第一章口语特质

第一节口语的语体特征

第二节口语的智力品质

第三节口语的主要障碍

第二章口语表征

第一节口语句式

第二节口语韵律

第三节口语风格

第二编普通话语音及训练

第三章普通话语音学习的主要难点

第一节声母学习

第二节韵母学习

第三节声调学习

第四节语流音变学习

第四章普通话语音训练的主要方法

第一节发声训练法

第二节区别训练法

第三节会话训练法

第五章普通话水平等级测试

第一节普通话水平等级测试的性质

第二节普通话水平等级测试的等级标准

第三节普通话水平等级测试的试卷构成

第四节普通话水平等级测试的评分标准

第五节普通话水平等级测试的训练要求

第六节计算机辅助测试

第三编教师的教学用语及训练

第六章教学用语的特质

第一节教学用语的特定环境

第二节教学用语的特殊语域

第七章不同学科教学用语的特点

第一节文科教学用语特点

第二节理科教学用语特点

第三节技能类学科教学用语特点

第八章语义表达

第一节语义表达的准确性

第二节语义表达的逻辑性

第三节语义表达的生动性

第四节语义表达的引导性

第九章语流控纵

第一节教学语言的停顿

第二节教学语言的重音

第三节教学语言的语调

第四节教学语言的速度

第五节教学语言的节奏

第十章言语情态

第一节教学用语的情感投射

第二节言语机智及心理素质的培养

第十一章话语设计

第一节教学用语的句式选择

第二节导语设计

第三节结束语设计

第四节讲授语设计

第五节提问语设计

第四编教师的工作用语及训练

第十二章教育用语

第一节教育用语的说理性

第二节教育用语的启迪性

第三节教育用语的情感性

第四节教育用语的赏识性

第十三章演讲

第一节演讲的本质

第二节演讲的口语表述

第三节消除演讲时的紧张心理

第四节演讲稿写作

第十四章论辩

第一节论辩的特征

第二节论辩的基本要求

第三节论辩的语言技巧

第四节诡辩的识别

第五编教师的社交用语及训练

第十五章日常生活用语

第一节日常口语的使用原则

第二节日常生活用语的主要类型和形式

第十六章教师态势语

第一节默语

第二节体态语

第三节赏识的聆听

第十七章教师口语准则及口语禁忌

第一节教师谈话的基本原则

第二节语言禁忌

参考文献

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书籍介绍

《教师口语》从高等师范院校学生学习、训练口语的实际出发，较为包括口语概说、普通话语音训练、教师教学用语、教育实践，引用丰富、生动的口语实例，形成了具有较强可操作性的训练体系，《教师口语》是师范院校各专业学生教师职业技能的必备教材，可作为高等师范院校、专科的教学用书，也可供教师继续教育使用。