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　　《中等职业教育"十二五"规划教材:C语言程序设计》知识体系合理，内容编排新颖且通俗易懂，可作为中等职业学校“C语言程序设计”课程的教学用书，也可作为C语言初学者的自学参考书。

第1章欢迎进入C语言世界

　1.1程序宏观框架结构及构成

　　1.1.1程序框架结构

　　1.1.2程序的构成

　1.2程序开发过程及环境

　　1.2.1程序开发过程

　　1.2.2程序开发环境

　1.3C语言特点及知识脉络

　　知识拓展

　　本章自测

第2章程序设计基础知识

　2.1数据表示

　　2.1.1数据类型

　　2.1.2常量

　　2.1.3变量

　2.2数据操作

　　2.2.1运算符与表达式

　　2.2.2类型转换

　2.3算法与三种基本程序结构

　　2.3.1算法及其描述

　　2.3.2三种基本程序结构

　　知识拓展

　　本章自测

第3章顺序结构程序设计

　3.1字符输入与输出

　　3.1.1字符输出函数putchar（）

　　3.1.2字符输入函数getchar（）

　3.2格式化输入与输出

　　3.2.1格式化输出函数printf（）

　　3.2.2格式化输入函数scanf（）

　3.3综合应用案例

　　知识拓展

　　本章自测

第4章选择结构程序设计

　4.1条件判断表达式

　　4.1.1关系运算符及表达式

　　4.1.2逻辑运算符及表达式

　4.2if选择语句

　　4.2.1单分支if语句

　　4.2.2双分支if—else语句

　　4.2.3条件运算符

　4.3多分支switch语句

　4.4综合应用案例

　　知识拓展

　　本章自测

第5肇循环结构程序设计

　5.1循环的本质

　5.2三种循环结构语句

　　5.2.1while语句

　　5.2.2do—while语句

　　5.2.3for语句

　5.3循环结构控制语句

　　5.3.1break语句

　　5.3.2continue语句

　5.4综合应用案例

　　知识拓展

　　本章自测

第6章数组的使用

　6.1一维数组

　　6.1.1一维数组的定义

　　6.1.2一维数组的初始化

　　6.1.3一维数组元素的引用

　6.2二维数组

　　6.2.1二维数组的定义

　　6.2.2二维数组的初始化

　　6.2.3二维数组元素的引用

　6.3字符数组与字符串

　　6.3.1字符数组的定义及初始化

　　6.3.2字符串及其处理函数

　6.4综合应用案例

　　知识拓展

　　本章自测

第7章函数的使用

　7.1为什么使用函数

　7.2函数的基本使用

　　7.2.1函数的定义

　　7.2.2函数的声明

　　7.2.3函数的调用

　7.3函数递归调用

　　7.3.1递归问题的引入

　　7.3.2使用函数递归解决问题

　7.4用带参数的宏定义代替公式型函数

　7.5函数和变量的作用域及存储类型

　　7.5.1函数的作用域及存储类型

　　7.5.2变量的作用域

　　7.5.3变量的存储类型

　　知识拓展

　　本章自测

第8章指钳的使用

　8.1地址与指针

　　8.1.1指针变量的定义

　　8.1.2指针变量的基本使用

　8.2用指针操作一维数组

　　8.2.1用指针访问一维数组

　　8.2.2数组名作函数参数

　8.3用字符指针操作字符串

　8.4返回地址的函数

　　知识拓展

　　本章自测

第9章结构类型的使用

　9.1结构类型的基本使用

　　9.1.1结构类型的说明

　　9.1.2结构变量的定义

　　9.1.3结构变量的引用

　9.2用函数处理结构类型数据

　　知识拓展

　　本章自测

第10章文件操作

　10.1文件操作概述

　10.2文件的打开与关闭—fopen（）与fclose（）

　10.3文件读写操作

　　10.3.1字符读写—futc（）和fgetc（）

　　10.3.2文件格式化读写—fprintf（）和fscanf（）

　10.4综合应用案例

　　知识拓展

　　本章自测

附表

　　附录A常用字符与ASCII码对照表

　　附录BC语言运算符的优先级及其结合性

　　附录CC语言中的关键字

　　附录DC语言常用库函数

　　附录E常用英文词汇及程序调试常见错误信息

参考文献

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