小英雄雨来(全新修订版) 北京联合出版公司 pdf pdb 阿里云 极速 mobi caj kindle 下载

《小英雄雨来(管桦经典作品集)/全新修订版》为管桦先生的作品集。这些作品塑造了一个个鲜活的抗日根据地人民的形象，讲述了在弥漫着炮火和轰鸣的抗战时期，人们所发生的精彩的生活和斗争，向我们展现了一个又一个平凡但又带着些传奇色彩的故事。其中，最为有名的是《小英雄雨来》，这是管桦先生为少年儿童所写的第一篇小说，早在中华人民共和国成立初期就已被选入小学语文教科书，成为一代又一代中华儿女爱国思想的启蒙。这些作品时代色彩浓郁，充满激情，读来令人振奋，催人进取。

小英雄雨来

惩罚

旷野上

小瓦匠

二十八宿

三支火把

不要让汽灯灭了

山谷中

第一课

魏家女人

暴风雨之夜

白马山

“奔儿头”进托儿所

附录一

附录二

管桦，原名鲍化普。有名诗人、作家。中国作家协会会员，代表作中篇小说《小英雄雨来》（入选冀教版五年级下册、长春版六年级上册、北师大版六年级上册，人教版四年级下册课文、语文S版五年级上册），长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等，传唱至今。

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编辑推荐

"★新语文教材，“读”字当先

2016年9月，全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。新教材格外注重课外延伸阅读，提出了“教读”—“自读”—“课外阅读”“三位一体”的教学结构。“部编本”语文教材总主编温儒敏强调：语文教学通常讲“听说读写”，哪一样最重要？“读”最重要。应当把阅读放在首位。

★阅读习惯要从小养成，改变“浅阅读”之风

在2018年中国全民阅读年会上，中国人民大学新闻学院教授周蔚华针对国内大学生图书借阅量和发散度均低于美国的现象，指出必须对大学生阅读经典原著加强引导，尤其要强化哲学、思想、文化类图书的阅读教育，改变浅阅读的习惯。教育相关部门也明确提出，所有高考科目都将对语文的素养持续考察，要提升试卷的阅读量，以鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度，引导学生进行广泛阅读。“全民阅读”要从学生开始，更要从中小学生抓起，在他们人生的初级阶段就种下阅读的种子。

★“中小学生阅读文库”，时间历练的经典

“佳作不厌百回读”，真正有价值的书籍是能够经得起时间考验的。“中小学生阅读文库”针对语文课程改革提出的新阅读要求，精选了古今中外流传已久，被广大读者广为传颂的众多名篇佳作。既有鲁迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南旧事》、冰心的《繁星?春水》、老舍的《骆驼祥子》、丰子恺的《缘缘堂》、沈从文的《边城》《湘行散记》、孙犁的《白洋淀纪事》、吴强的《红日》等文坛经典，也有《星星离我们有多远》《飞向太空港》等当代作家充满想象力的代表作品；同时也收录了《伊索寓言》《钢铁是怎样炼成的》《简?爱》《童年》《鲁滨孙漂流记》《安徒生童话》《名人传》《物种起源》等众多脍炙人口国外名著，内容涵盖散文、小说、诗歌、传记、寓言、科普、历史、哲学等，针对中小学生语文学习的特点和要求，注重对中小学生阅读习惯的养成与提升，力求为读者提供具有代表性和可读性的至臻读本。

一本书即是一段记忆，镌刻着生生不息的民族精神，打下了刻骨铭心的时代烙印。我们不会忘记那些为了革命胜利而奋斗于硝烟战火中的英勇战士，我们更应该品读那些再现峥嵘岁月的文学作品。本套《中小学生阅读文库·红色经典系列》带你走进一段闪耀着人性光辉的时光，了解那些催人泪下的故事。《闪闪的红星》《小英雄雨来》《两个小八路》《少年英雄王二小》《两个小八路》为你翻开风云激荡的红色篇章，找寻革命人民的精神脊梁。

1.少年儿童的心灵是最纯净的，他们优选接触到的东西，应该是美好的，因为这些东西会伴随他们一生，甚至会决定他们的为人、品味和志向。所以在少年时期多读一些具有爱国主义精神的图书，具有十分深远的意义。

2.书中“雨来”的形象机智、灵活，作者想要通过这一人物形象的塑造强调小朋友们在热爱祖国和保卫祖国时，要具备一定的生存智慧——既能够同敌人斗争，又能够保全自己。这是当今时代爱国主义精神的近期新体现。

3.本书既是一本回顾抗战年代小英雄生活经历的史书，又是一幅描写祖国壮美山河的画卷。作者寓情于景，将爱国之情溶铸到自然景物中，对青少年学习写作手法具有一定的指导意义。"

媒体评论

"阅读教学除了学习知识，提高能力，还有更重要的，是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式，一个人成年后不管从事什么工作，无论贫穷富贵，如果没有读书习惯，甚至基本上不读书，就很难实践终身教育，也很难提升自己的素养，阅读习惯是一生打底子的事情。

——“部编本”语文教材总主编  温儒敏

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

——《全日制义务教育语文课程标准》

语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。

——《光明日报》

新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。

——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师  王小槐

读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。

——作家  肖复兴"