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四五快读-幼儿快速识字阅读法(第一册)书籍详细信息

  • ISBN:9787535757494
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2009-06
  • 页数:128
  • 价格:16.70
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
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内容简介:

本书亮点:

1 全国早进入自主阅读的一套教材

《壹嘉伊方程》系列教材中的“四五快读”识字阅读教材是经过十多年的教学实践、积累和修改,十易其稿而成的。它不同于普通的幼儿识字教材,是边学汉字边根据已学汉字进入阅读词组、句子、短段、长段、短文章直至故事、童话。“四五快读”的含意是“学习四、五十字就进入自主阅读”,它是全国早进入自主阅读的一套教材。

2 全国好的识字阅读教材,孩子们爱不释手的书

自2004年出版后,受到广大家长和孩子的喜爱和肯定。因为书中的每一个字,孩子都认识,每个词、每句话、每个故事,孩子们都懂,而且学会第六册后,孩子就可以读懂普通报纸的大部分内容,从而增强自信心和成就感,并从小打下喜爱阅读的好习惯,为一生的学习奠定坚实基础。不少家长盛赞此书为全国好的识字阅读教材,孩子们爱不释手的书。  

3 循序渐进学习汉字,轻松快乐进入阅读和学校学习

  在孩子学会了基本的16个字:人、口、大、中、小、哭、笑等之后,就开始学习词语“大人”、“大哭”、“大笑”等。

在学会32个字后,开始学习短句,例如:“我有好爸爸、好妈妈。”、“天上有太阳、月亮、星星。”、“地上有土、石、山、水田等。因为加进了常用虚词,“有”,便可以组成句子,也就开始了阅读。

在学会了88字(册)后,学习的句子更长。在第二册,就由阅读20~30个字的短段进入60~70个字的长段。第三册,就可以读200字左右的短文。第四、五、六册就读400字左右的故事了。

“四五快读”的汉字与小学课本同步,坚持半年可学完本套书,可以认识近千汉字,4000余词语(含130成语、俗语)。孩子入学后,即可轻松进入学习状态。

详细全面的教学方法

本书提供每个字的具体教法,家长可以学会形象、比喻、诱导、启发的教学方法。

每课后的提问具有多种开发智能的作用,并引导孩子学会思考。


书籍目录:

早读的孩子更易成功

 (一)阅读是现代社会人人必须学会并掌握的工具

 (二)大量阅读,快速阅读对孩子意味着什么

1.阅读是成才不可或缺的工具

2.早期大量阅读的孩子多优秀

 (三)阅读从识字开始,早期识字的孩子能轻松走上学习轨道,形成良

1.早期识字可以开发智力

  (1)发展注意力

   (2)发展观察力

   (3)锻炼思维能力

   (4)发展想象力

   (5)锻炼记忆力

2.可以培养良好的性格和习惯

 (1)激发学习兴趣

   (2)陶冶性情

   (3)提高自信易自律,易形成良性循环

 (四)培养良好的情商从阅读开始

 (五)我国大多数家长不重视阅读

 (六)世界发达国家高度重视青少年阅读

 (七)美国的阅读教学

一本从实践中来,事实证明效果显著的幼儿早期识字读本

 (一)本书的容量及特点

1.本书的含量

2.本书的特点

  (1)选用基本的常用汉字,与小学课本同步

 (2)由字尽快进入词、短句、长句、短文、长文、故事,内容均由已学的字词组成,孩子易学又有趣

 (3)采用“形象、比喻、诱导和启发”等教字方法,采用“先阅读图,再摆字卡”的顺序学习词组和句子,加深对字、词、句的理解

 (4)每课后的提问具有多种开智功能

 (5)“字族字”教学法

3.扩充的特点

 (1)教识汉字的新方法,可提高专注力

 (2)通过巩固对虚词、形近字的认读,提高专注力

 (3)初步认识部首

 (4)初步认识同音字

 (5)初步认识多音字

 (二)专家的忠告:让孩子从幼年即开始阅读

 (三)两点建议

早期识字有章可循,方法正确,前景光明

 (一)汉字的特点

1.字、词分离

  2.表意兼表发音

3.富形象、富含义

 (二)不可不讲的早期识字十四原则

1.游戏识字

2.逐渐形成定时、定点、定人、定方法的识字习惯

3.教字必须要用标准的普通话

4.不要就字论字,要教出趣味来

5.识字时要调动孩子进行思考

6.解释字意的话语不要太多,以简明为要

  7.先教有具体意义的字,后教字意抽象的字

8.注重用鼓励、肯定的方法激发孩子学习的上进心

9.识字时,要密切注意孩子的眼神

10.认字的同时,好让孩子读出声音来

11.每次识字,好要在孩子兴趣时结束

12.尽早进入阅读

13.重视“三岁波折”

14.对于始终对文字不感兴趣的孩子,不可勉强

 ……

课

第二课

第三课

第四课

第五课

第六课

第七课

第八课

第九课

第十课

课后复习一

课后复习二


作者介绍:

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出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

识字时,要密切注意孩子的眼神

认字的同时,最好让孩子读出声音来

每次识字,最好要在孩子兴趣最高时结束

教字时要教单个字,不要一个词组一起教

形状相近的字不要一起教

多音字先教多用字

识字量还不够多时,不要解释汉字部首的意思


所有幼儿的记忆方式主要是无意记忆和机械记忆。而成年人的记忆方式主要为有意记忆和理解记忆。

汉字共有三千多个,其中基本常用的汉字只有560个,学会这560个汉字,基本上就能够看懂简单的书报。而常用汉字为807个,次常用的汉字有1033个,三项共计2400个,占一般报纸杂志用字的99%。

一种提问是为了检验孩子是否读懂了课文,是否记住了课文中的内容。另一种提问则是为了引申孩子们的思路,使他们能够向更深更广的方向去思考。

5识字时要调动孩子进行思考

6解释字意的话语不要太多,以简明为要


其它内容:

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让孩子认识四、五十字就进入自主阅读,四、五岁就开始自主阅读。

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书籍介绍

四五快读:幼儿快速识字阅读法(第一册),ISBN:9787535757494,作者:杨其铎 著


书籍真实打分

  • 故事情节:4分

  • 人物塑造:6分

  • 主题深度:9分

  • 文字风格:7分

  • 语言运用:5分

  • 文笔流畅:6分

  • 思想传递:6分

  • 知识深度:5分

  • 知识广度:9分

  • 实用性:3分

  • 章节划分:5分

  • 结构布局:6分

  • 新颖与独特:5分

  • 情感共鸣:9分

  • 引人入胜:5分

  • 现实相关:6分

  • 沉浸感:9分

  • 事实准确性:3分

  • 文化贡献:8分


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