2022年MBA MPA MPAcc MEM管理类联考综合能力逻辑历年真题分类精解 pdf pdb 阿里云 极速 mobi caj kindle 下载

《2022年MBA MPA MPAcc MEM管理类联考综合能力逻辑历年真题分类精解》针对逻辑题型，深入分析探究，用“举题型讲方法”的格式，把历届真题按题目的表现形式或解题方法划分为不同的题型和解题套路，并做详细剖析说明，通过对同类真题的解题分析，尽量把每一种套路的特点和解题方法分析透彻。本书中总结出的解题方法、技巧，便于考生掌握和应用，将使考生应试时思路畅通，有的放矢。

上篇 演绎推理

第1章 概念推理

1.1 概念关系

1.2 偷换概念

1.3 定义判断

第2章 直言推理

2.1 对当关系

2.2 变形推理

第3章 三段论

3.1 结构比较

3.2 推出结论

3.3 补充前提

第4章 复合推理

4.1 联言推理

4.2 选言推理

4.3 假言推理

4.4 推出结论

4.5 省略假言

第5章 多重推理

5.1 摩根定律

5.2 等价转换

5.3 假言连锁

5.4 二难推理

第6章 混合推理

6.1 单式推论

6.2 多式推论

6.3 混合推论

6.4 推论复选

6.5 补充前提

6.6 结构比较

6.7 评价描述

6.8 推理题组

第7章 模态推理

7.1 模态命题

7.2 模态复合

第8章 关系推理

8.1 排序推理

8.2 关系推演

第9章 分析推理

9.1 数学运算

9.2 数学思维

9.3 数学推演

9.4 演绎推论

9.5 演绎分析

9.6 匹配对应

9.7 真假话题

9.8 逻辑推演

9.9 分析题组

中篇归纳推理

第1章 逻辑归纳

1.1 归纳概括

1.2 统计概括

第2章 统计数据

2.1 平均数据

2.2 相对数据

2.3 交叉数据

2.4 相关数据

2.5 可比数据

2.6 独立数据

第3章 因果推理

3.1 因果传递

3.2 间接因果

3.3 从因到果

3.4 从果到因

3.5 因果推断

3.6 倒置因果

3.7 复合因果

第4章 归纳方法

4.1 求同推理

4.2 求异强化

4.3 求异弱化

4.4 求异推论

4.5 求异解释

4.6 求异比较

4.7 共变推理

第5章 类比推理

5.1 类比强化

5.2 类比弱化

5.3 类比推论

5.4 类比比较

5.5 类比描述

第6章 实践推理

下篇 论证推理

6.1 强化方案

6.2 弱化方案

第1章 假设

1.1 充分假设

1.2 推理可行

1.3 没有他因

1.4 假设辨析

1.5 不能假设

1.6 假设复选

小结

第2章 支持

2.1 充分支持

2.2 必要支持

2.3 论据支持

2.4 能支持

2.5 不能支持

小结

第3章 削弱

3.1 否定假设

3.2 反对理由

3.3 另有他因

3.4 反面论据

3.5 能削弱

3.6 削弱变形

3.7 不能削弱

3.8 削弱复选

小结

第4章 评价

4.1 是否假设

4。2 对比评价

4.3 不能评价

小结

第5章 推论

5.1 概括论点

5.2 推出结论

5.3 推论假设

5.4 推论支持

5.5 推论削弱

5.6 不能推论

5.7 推论复选

小结

第6章 解释

6.1 解释现象

6.2 解释矛盾

6.3 能解释

6.4 不能解释

6.5 解释复选

小结

第7章 比较

7.1 结构平行

7.2 方法相似

小结

第8章 .描述

8.1 逻辑描述

8.2 缺陷描述

小结

第9章 综合

9.1 言语理解

9.2 事例判断

9.3 论证谬误

9.4 争议焦点

9.5 对话辨析

9.6 完成句子

9.7 论证题组

本篇总结

后记

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：2022年MBA MPA MPAcc MEM管理类联考综合能力逻辑历年真题分类精解在线阅读

在线听书地址：2022年MBA MPA MPAcc MEM管理类联考综合能力逻辑历年真题分类精解在线收听

在线购买地址：2022年MBA MPA MPAcc MEM管理类联考综合能力逻辑历年真题分类精解在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

主要内容是作者整理的相关逻辑真题，是对MBA MPA MPACC以及吸收国内外逻辑考试中历年逻辑试题的精华，分类进行归纳、集结。作者按照知识点，将逻辑真题分类归结，从中发掘规律，总结解法，从而在考场上以不变应万变，得心应手，通过考试。本书解析到位精准，方法简单特别，深受考生认可。